Producción de material didáctico para entornos virtuales de aprendizaje

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Producción de material didáctico para entornos virtuales de aprendizaje by Mind Map: Producción de material didáctico para entornos virtuales de aprendizaje

1. Tipos Textuales

1.1. Qué son?

1.1.1. Contenidos Funciones Estilos

1.2. Tipicidades

1.2.1. Prótotipos para cada tipo textual. (Esquema Global)

1.3. Tipos

1.3.1. Guías Didácticas

1.3.2. Unidades Didácticas

1.3.3. Guía de Lectura

1.3.4. Correo Electrónico

1.3.5. Foros de Debate

1.3.6. Consignias

1.3.7. Clase Virtual

1.3.8. Chat

1.3.9. Presentación del Docente

1.3.10. Glosario

2. Foros de Debate

2.1. Tipo Contextual

2.1.1. No deben ser textos extensos

2.1.2. Respetar temática

2.1.3. Evitar la agresión

2.1.4. Tipo asíncrono

2.2. Consignia Convocante

2.2.1. Tema

2.2.1.1. Objetivos

2.2.1.2. Metas

2.2.1.3. Expectativas

2.2.2. Redacción

2.2.2.1. Sin ininuación de respuesta

2.2.2.2. no manifiesta

2.2.2.2.1. Acuerdo

2.2.2.2.2. Desacruedo

2.2.2.3. Monólogos

2.2.2.3.1. no incluir

3. Correo Electrónico

3.1. Características

3.1.1. Identificación del remitente

3.1.2. Identificación del tema

3.1.3. Texto Breve

3.1.4. Sin Formalismo

3.1.5. Respuesta con Indicios

3.1.6. Cadena de Respuestas.

3.1.7. Mensajes Colectivos

3.2. Uso en el campus Virtual

3.2.1. Puntual y concreto

4. Guías de Lectura

4.1. Confección de la guía

4.1.1. Información completa del texto.

4.1.2. Marco significatividad

4.1.3. Modelo de análisis

4.1.4. Explicar ideas condensas.

4.1.5. Aclarar supuesto de conocimiento del libro.

5. Unidades Didácticas

5.1. Material

5.1.1. Impreso

5.1.2. Digital

5.1.3. Soportado enla WEB

5.2. Estructura

5.2.1. Título

5.2.2. Estructura de Contenido

5.2.3. Guía Didáctica de la Unidad

5.2.4. Introducción

5.2.5. Desarrollo de Contenidos

5.2.6. Bibliografía Consultada

5.2.7. Actividades

5.3. Edición

5.3.1. Editar cada unidad por separado.

5.3.2. Tienen formato homogéneo

6. Consignias

6.1. Claras

6.1.1. Realizar

6.1.2. Formato Obligatorio

6.1.3. Modo de Entrega

6.2. Breves

6.3. Tipo

6.3.1. Abierta

6.3.2. Cerrada

6.4. Dificultades

6.5. Periocidad

6.5.1. Organiza Trabajo

6.6. Elegir Palabras

7. Clase Virtual

7.1. Marco de Significatividad

7.2. Modelo de Análisis

7.3. Llamar atención sobre el texto

7.4. Explicar ideas densas

7.5. Marcar ritmo de estudio

7.6. Indicar Actividades

7.7. Incorporar ejemplos

7.8. Contenido Multimedia

8. Chat

8.1. Tipos

8.1.1. Por Voz

8.1.1.1. Comodidad

8.1.1.2. Intercambio multiple

8.1.2. Video Chat

8.1.2.1. Contacto Humano

8.1.2.2. Presentación

8.1.3. Pizarras

8.1.3.1. Guía

8.1.3.2. Tutoriar

8.2. Deventaja

8.2.1. Calidad de conexión

9. Presentación del Docente

9.1. Generar Confianza

9.2. Achicar distancia

9.3. Mostarse como persona

9.3.1. Video de Saludo

9.3.2. Bienvenida

10. Glosario

10.1. Siglas

10.2. Referencias Bibliográficas

10.3. Imprimibles

10.4. Material de Consulta

11. Guía Didáctica

11.1. Fundamentación

11.1.1. Por qué y para qué

11.2. Objetivos

11.2.1. Capacidad a conseguir al terminar el curso.

11.3. Contenidos

11.3.1. Programa de la asignatura.

11.4. Metodología

11.4.1. Reglas del juego.

11.5. Evaluación

11.5.1. Métodos y criterios.

11.6. Bibliografía

11.6.1. Recomendada

11.6.1.1. Jerarquizada

11.6.2. Obligatoria

11.6.2.1. Acceso

11.7. Presentación del Profesor

11.8. Otros Contenidos