Producción Intelectual del Estudiante

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Producción Intelectual del Estudiante by Mind Map: Producción Intelectual del Estudiante

1. La Monografía

1.1. estudio particular y profundo

1.2. estructura

1.2.1. portada

1.2.2. índice

1.2.3. introducción

1.2.3.1. intención

1.2.3.2. finalidad

1.2.4. desarrollo

1.2.4.1. explicación

1.2.4.2. discusión

1.2.4.3. demostración

1.2.5. conclusión

1.2.5.1. resumen

1.2.6. fuentes

1.2.6.1. acercarse a los orígenes

1.2.6.2. ordenarlas

1.2.6.3. valorar obras

1.3. redaccion

1.3.1. redacción del problema

1.3.2. cuestiones semánticas

2. El Ensayo

2.1. características

2.1.1. breve

2.1.2. estructura libre

2.1.3. variedad semántica

2.1.4. estilo elegante

2.1.5. tono variado

2.1.6. amenidad

2.2. estructura

2.2.1. introducción

2.2.2. desarrollo

2.2.3. conclusiones

2.3. tipos

2.3.1. de argumentación

2.3.2. digresivo

2.4. pasos

2.4.1. delimitar tema

2.4.2. buscar información

2.4.3. seleccionar ideas

2.4.4. desarrollar un plan

2.4.4.1. introducción

2.4.4.2. nudo

2.4.4.3. desenlace

3. El Artículo

3.1. texto breve

3.1.1. finalidad pública

3.2. requerimientos

3.2.1. conocer el tema

3.2.2. criterio para evitar agresiones

3.2.3. disposición de ánimo

3.2.4. cumplir con la entrega

3.3. estructura

3.3.1. introducción

3.3.2. cuerpo

3.3.3. conclusión

3.4. pasos

3.4.1. pensar en los lectores

3.4.1.1. usar lenguaje accesble

3.4.1.2. verificar la profundidad

3.4.1.3. verificar la brevedad

3.4.2. título breve y conciso

3.4.3. presentar brevedad y elegancia

4. Artículo Científico

4.1. trabajo de investigación

4.1.1. compartido con la comunidad científica

4.2. características principales

4.2.1. extensión

4.2.1.1. considerar a quien va dirigido

4.2.2. títulos

4.2.2.1. ayudan a orientar el tema

4.2.3. tono

4.2.3.1. evitar que sean lentos o aburridos

4.3. partes

4.3.1. título

4.3.2. nombre del autor

4.3.2.1. autor

4.3.2.2. afiliación

4.3.3. introducción

4.3.4. método

4.3.4.1. sujetos

4.3.4.2. material y equipo

4.3.4.3. procedimiento

4.3.4.4. experimentos múltiples

4.3.5. resultados

4.3.5.1. cuadros

4.3.5.2. encuestas

4.3.5.3. porcentajes

4.3.6. discusión

4.3.7. referencias

4.3.8. apéndice

5. La Reseña

5.1. definición

5.1.1. una nota

5.2. pasos

5.2.1. lectura del libro

5.2.2. ubicación del autor

5.2.3. asunto

5.2.4. orientación

5.2.5. forma

5.2.6. valoración

6. Reseña Crítica

6.1. alcances

6.1.1. comentario exhausivo

6.1.2. ordenado

6.1.3. requiere madurez

6.2. objetividad

6.2.1. fidelidad en la palabra del autor

6.2.2. respetar la integridad

6.2.3. presentacion formal

6.3. perspectiva

6.3.1. adiciones

6.3.1.1. importantes

6.3.1.2. numerosas

7. El Resumen

7.1. definición

7.1.1. resumir a términos breves y presisos

7.2. finalidades

7.2.1. estimular lectura minuciosa

7.2.2. dar una primera noticia

7.3. partes

7.3.1. encabezamiento

7.3.1.1. nombre del autor

7.3.1.2. título del libro

7.3.1.3. lugar de edición

7.3.1.4. editorial

7.3.1.5. año de edición

7.3.1.6. número de páginas

7.4. condiciones

7.4.1. pequeño pero explícito

7.4.2. datos que existan

7.4.3. preciso

7.4.4. no citas textuales

7.4.5. no tiene orden lógico

7.4.6. precisa, no generaliza

7.4.7. responde a

7.4.7.1. ¿qué?

7.4.7.2. ¿por qué?

7.4.7.3. ¿cuándo?

7.4.7.4. ¿cómo?

7.4.7.5. ¿dónde?

7.4.7.6. ¿quién?

7.5. reglas

7.5.1. no más de 250 palabras

7.5.2. redacción en tiempo pasado

7.5.3. en un sólo párrafo

7.5.4. no siglas o abreviaturas

7.5.5. no tablas o figuras

8. El Informe

8.1. concepto y características

8.1.1. datos o hechos

8.1.1.1. verídicos

8.1.1.2. comprobados

8.1.2. destinatario

8.1.2.1. individual

8.1.2.2. colectivo

8.1.3. lenguaje

8.1.3.1. claro

8.1.3.2. conciso

8.2. elementos

8.2.1. título

8.2.1.1. extrenso

8.2.1.2. informativo

8.2.2. introducción

8.2.2.1. objeto

8.2.2.2. objetivos

8.2.2.3. caracteristicas del estudio

8.2.3. cuerpo

8.2.3.1. datos

8.2.3.1.1. detallados

8.2.3.1.2. ordenados

8.2.4. conclusiones

8.3. sentido del informe

8.3.1. describir

8.3.1.1. situación real

8.3.1.2. hechos

8.3.1.3. algo presenciado

8.3.2. aprender a

8.3.2.1. observar

8.3.2.2. recoger

8.3.2.3. depurar

8.3.2.4. ordenar

8.4. elaboración del informe

8.4.1. fijar el objetivo

8.4.2. seleccionar la información

8.4.3. analizar

8.4.4. evaluar

8.4.5. verificar

9. La Crónica

9.1. definición

9.1.1. descripción

9.1.1.1. hechos

9.1.1.1.1. orden cronológico

9.2. características

9.2.1. noticia ampliada

9.2.2. opiniones subjetivas

9.2.2.1. para valorar hechos

9.2.3. lenguaje directo y sencillo

9.2.3.1. estilo personal

9.2.4. emplea verbos de acción

9.2.4.1. enriquecer el texto

9.2.5. imitación espacial

9.3. historia

9.3.1. se basaba en

9.3.1.1. el relato cronológico

9.3.1.1.1. hechos históricos

9.3.2. en el siglo XV

9.3.2.1. crónicas presentadas con objetividad

9.3.2.1.1. justificación de temas

9.3.2.1.2. choque de culturas

10. Antología

10.1. definición

10.1.1. selección sistematizada

10.1.1.1. obras

10.1.1.2. artículos

10.1.1.3. producciones

10.1.2. colección

10.2. formas de antlogías

10.2.1. selección de los mejores artículos

10.2.1.1. producidos por un autor

10.2.2. selección de las mejores obras

10.2.2.1. producidas por un autor

10.2.3. slección de los mejores poemas

10.2.3.1. producidos por un autor

10.2.4. selección de las mejores

10.2.4.1. producciones intelectuales

10.3. características

10.3.1. Presentación

10.3.1.1. encuadernación en rústica

10.3.1.2. anillado

10.3.1.3. engrapado

10.3.2. tapa

10.3.2.1. título

10.3.2.2. edición

10.3.2.3. autor(es)

10.3.3. portada

10.3.3.1. título

10.3.3.2. edición

10.3.3.3. autor(es)

10.3.3.4. editorial

10.3.3.5. fecha

10.3.3.6. ciudad de edición

10.3.4. formato

10.3.4.1. libre

10.3.5. número de páginas

10.3.5.1. 50 mínimo

10.3.6. impresión

10.3.6.1. offset o menor

10.3.7. contenido

10.3.7.1. prólogo

10.3.7.2. índice

10.3.7.3. introducción

10.3.7.4. desarrollo

10.3.7.5. bibliografía

11. El Compendio

11.1. breve y sumaria exposición

11.1.1. de una materia

11.2. también llamado

11.2.1. resumen

11.2.2. sumario

11.2.3. extracto

11.2.4. sinopsis

11.3. parte importante de

11.3.1. obra

11.3.2. tema determinado

11.4. usado para

11.4.1. tener visión panorámica de

11.4.1.1. aspectos centrales

12. La Recensión

12.1. definición

12.1.1. resumen de una obra escrita

12.1.2. presentación de un libro

12.1.2.1. en otro formato

12.2. cualidades del recensionista

12.2.1. tener información

12.2.1.1. cultural

12.2.1.2. científica

12.2.1.3. humanista

12.2.2. tener competencia

12.2.2.1. conocimiento del tema

12.2.3. tener capacidad crítica

12.2.4. saber valorar

12.2.4.1. con objetividad

12.2.4.2. con imparcialidad

12.3. forma de realizarla

12.3.1. lectura

12.3.2. anotaciones

12.3.3. redacción

12.3.4. planteamiento

12.3.5. análisis

12.3.6. síntesis

12.3.7. juicio crítico

13. El Glosario

13.1. definición

13.1.1. relación

13.1.1.1. conceptos básicos

13.2. finalidad

13.2.1. ordenar al lector

13.3. recomendaciones

13.3.1. uso en

13.3.1.1. obras

13.3.1.2. libros

13.3.2. resaltar en negrita

13.4. características

13.4.1. presentación

13.4.1.1. encuadernación en rústica

13.4.1.2. anillado

13.4.1.3. engrapado

13.4.2. tapa

13.4.2.1. título

13.4.2.2. edición

13.4.2.3. autor(es)

13.4.3. portada

13.4.3.1. título

13.4.3.2. edición

13.4.3.3. autores

13.4.3.4. editorial

13.4.3.5. fecha

13.4.3.6. ciudad de edición

13.4.4. formato

13.4.4.1. libre

13.4.5. número de páginas

13.4.5.1. libre

13.4.6. impresión

13.4.6.1. offset o menor

13.4.7. contenido

13.4.7.1. introducción

13.4.7.2. desarrollo

13.4.7.3. bibliografía

14. La Guía Práctica

14.1. definición

14.1.1. producción complementaria

14.1.1.1. del desarrollo de una asignatura

14.2. características

14.2.1. presentación

14.2.2. Tapa

14.2.3. portada

14.2.4. formato

14.2.5. número de páginas

14.2.6. impresión

14.2.7. contenido

15. La guía de laboratorio

15.1. definición

15.1.1. producción complementaria al

15.1.1.1. desarrollo teórico de

15.1.1.1.1. una asignatura

15.2. características

15.2.1. Presentación:

15.2.2. tapa

15.2.3. portada

15.2.4. formato

15.2.5. número de páginas

15.2.6. impresión

16. La Guía de Investigación

16.1. pautas de orientación

16.1.1. realizar trabajos de investigación

16.1.1.1. a corto plazo

16.2. características

16.2.1. presentación

16.2.1.1. encuadernación

16.2.1.2. anillado

16.2.1.3. engrapado

16.3. tapa

16.3.1. título

16.3.2. autor(es)

16.3.3. fecha

16.4. formato

16.4.1. libre

16.5. numero de páginas

16.5.1. libre

16.6. impresión

16.6.1. offset o menor

16.7. contenido

16.7.1. las guías

17. La separata

17.1. definición

17.1.1. transcripción por separado

17.1.1.1. de un artículo

17.1.1.2. de un capítulo de un texto

17.2. características

17.2.1. presentacion

17.2.1.1. engrampado

17.2.1.2. encuadernación

17.2.1.3. anillado

17.2.2. Tapa

17.2.2.1. título

17.2.2.2. autor(es)

17.2.3. formato

17.2.3.1. libre

17.2.4. número de páginas

17.2.4.1. 15

17.2.5. impresión

17.2.5.1. offset o menor

17.2.6. contenido

17.2.6.1. introducción

17.2.6.2. desarrollo

17.2.6.3. citas

18. Las Ilustraciones

18.1. sirven para

18.1.1. facilitar la comprensión textual

18.2. tipos

18.2.1. ESQUEMA

18.2.1.1. fácil aprendizaje

18.2.1.2. técnicas

18.2.1.2.1. tamaño A4

18.2.1.2.2. ideas principales

18.2.1.2.3. en orden jerarquico

18.2.1.2.4. palabras subrayadas (importantes)

18.2.1.2.5. diversos tamaños de letra

18.2.1.2.6. letra legible

18.2.1.2.7. bien distribuído

18.2.1.3. características

18.2.1.3.1. proporcionalidad

18.2.1.3.2. captación

18.2.1.3.3. contenido

18.2.1.3.4. estructura

18.2.1.3.5. sistemática

18.2.1.3.6. enunciados

18.2.1.3.7. elemntos de realce

18.2.1.3.8. presentación

18.2.2. CUADRO SINÓPTICO

18.2.2.1. para

18.2.2.1.1. aprender de forma gráfica

18.2.2.1.2. subrayar lo más principal

19. El Portafolio

19.1. definición

19.1.1. ayuda a monitorear

19.1.1.1. evolución del proceso de aprendizaje

19.2. componentes

19.2.1. propósito

19.2.2. evidencia

19.3. elaboración del portafolio

19.3.1. determinar el propósito

19.3.2. seleccionar el contenido

19.3.3. decidir el manejo

19.3.4. establecer criterios de evaluación

19.3.5. comunicar los resultados

19.4. tipos

19.4.1. vitrina

19.4.1.1. evidencia limitado

19.4.2. cotejo

19.4.2.1. nro. determinado de ítems

19.4.3. abierto

19.4.3.1. nivel de aprovechamiento

19.5. recomendaciones

19.5.1. mismas que los pasos para la "elaboración del portafolio"

19.6. ventajas

19.6.1. promueve la participación del educando

19.6.2. requiere responsabilidad

19.6.3. provee información valiosa

19.6.4. docentes examinan destrezas

19.6.5. adapta diversas necesidades

19.6.6. usa niveles académicos

19.6.7. promueve la autoevaluación

19.6.8. certifica competencia

19.6.9. da una visión más amplia

19.6.9.1. de conocimientos

19.6.9.1.1. del alumno

19.6.10. estructura de larga duración

19.6.11. responsabilidad de la comprensión

19.7. desventajas

19.7.1. permiten un mayor tiempo del docente y del educando

19.7.2. requiere refinamiento

19.7.3. existe poca evidencia de la validez de rptas.

19.7.4. inapropiados para medir nivel de conocimiento

19.7.5. presentan deshonestidad

20. Modelo de Aprendizaje basado en Problemas

20.1. problemas

20.1.1. razonamiento

20.1.2. adquisicion

20.1.2.1. conocimientos

20.1.2.2. habilidades

20.1.3. aburrimiento

20.1.3.1. ausencias

20.1.3.2. distracciones constantes

20.2. propósitos

20.2.1. involucrarse

20.2.1.1. tener iniciativa

20.2.1.1.1. para resolverlo

20.2.2. razones

20.2.2.1. efectiva

20.2.2.2. adecuada

20.2.2.3. creativa

20.2.3. ser capaz de monitorear

20.2.3.1. capacidad propia

20.2.4. reconocer fallas

20.2.5. colaborar

20.2.5.1. formar parte de un equipo

20.3. metodología

20.3.1. se presenta un problema

20.3.2. se hacen preguntas al respecto

20.3.3. clasificar las respuestas

20.3.3.1. por orden de importancia

20.3.4. exploran las preguntas

20.4. organización en el salón de clases

20.4.1. definir el propósito

20.4.2. agrupar a los alumnos

20.4.2.1. arbitrariamente

20.4.3. tener un ambiente adecuado

20.4.3.1. mesas para discusión

20.4.3.2. espacioso

20.4.4. asignar asientos

20.4.4.1. por grupo

20.4.4.2. no fomentar desorden

20.4.5. ordenar los asientos

20.4.5.1. tener un libre desplazamiento

20.4.6. llevar material necesario

20.4.6.1. libros

20.4.6.2. material referencial

20.4.7. anticipar imprevistos

20.4.7.1. llevar repuestos

20.4.7.2. materiales suficientes

20.5. evaluación

20.5.1. individual o grupal

20.5.2. asignación de notas

20.5.2.1. depende de la evaluación docente

20.5.3. alumnos

20.5.3.1. enfrentan situaciones reales

20.5.3.1.1. más alla del salon de clase

20.5.4. método versátil

20.5.4.1. para guíar al alumno

20.5.4.1.1. encontrar respuestas propias

20.5.5. va de la mano con

20.5.5.1. la creatividad del docente

20.5.5.2. el tiempo disponible

21. RECOMENDACIONES GENERALES PARA LA ELABORACIÓN DEL TRABAJO ESCRITO

21.1. procesos

21.1.1. de escritura

21.1.1.1. identificar

21.1.1.2. documentar

21.1.1.3. esquematizar

21.1.2. de elaboración

21.1.2.1. redactar el trabajo

21.1.2.1.1. con la información obtenida

21.1.2.2. portada

21.1.2.3. índice

21.1.2.4. introducción

21.1.2.5. todo con respectivos subtítulos

21.1.3. revisión y corrección

21.1.3.1. mínimo dos revisiones

21.1.3.2. tener una segunda opinión

21.1.4. pasarlo en limpio y a tiempo

21.1.4.1. redactar versión final

21.1.4.2. entregarlo en la fecha acordada

21.2. OJO

21.2.1. los trabajos escritos forman parte de tu personalidad

21.2.2. realiza trabajos dignos