Endutainment

1. se på hvad andre har gjort og indeler det i kriterier som fx alder og ambination

2. Hvordan kan vi benytte endutainment til at forbedre læringsprocessen i folkeskolen ?

3. Historisk/samfundsrelevans af undervising/problemet

4. Skolen er ensformet

5. Eleverne har for lidt kreativitet

5.1. kan øges via spil

6. Elever har problemer med at lære i folkeskole

6.1. Læring er kedeligt

6.2. Problemer med at holde fokus

6.3. Skolen er ensformet

6.4. Lav motivation

6.5. Mangel på diversitet -> ingen motivation -> nedsat produktivitet + læring

6.6. Mangel på formål

7. Spil bliver benyttede minimalt i lærringensproces for elever.

7.1. Øger elevens interesse for lærring

7.2. Forskning viser at læring via spil, påvirker hjernen bedre, og øger lærringen

8. Elever pjækker fordi school sucks

9. Problem analyse

9.1. Redegørelse/Dokumentation for Problemet

9.1.1. Hvad er problemet

9.1.1.1. DOKUMENTATION

9.1.1.1.1. Undersøgelser

9.1.1.1.2. Vis det er et problem

9.1.2. Hvem er det et problem for (målgruppe) (Hvor stort er problemet)

9.1.2.1. Statestikker

9.1.3. Hvad er årsagen til problemet

9.1.3.1. Ensformet undervisning

9.1.3.2. Undervisningensmetoden er ikke optimal, da den ikke vækker interesse i eleven

9.1.3.2.1. Mangel på formål

9.1.4. Hvad er effekten af problemet

9.1.4.1. Dårligere uddannelse

9.1.4.2. Chance for folk dropper ud

9.1.4.2.1. Chance for depression andre sygdomme

9.1.4.3. Mangel på selvtillid

9.2. situation hvor det kan bruges hypotetisk analyse

9.3. det konteskstuelle - problemet i samfundet

9.4. Interessant Analyse

9.4.1. Hvem kunne benytte sig af dette?

9.4.1.1. 7 - 10 klasseelever

9.4.2. Hvem har interesse indenfor dette

9.4.2.1. Forælderne

9.4.2.2. Skolen

9.4.2.3. Uddannelsesministeriet

9.5. Hvad er endutainment

9.5.1. State of the art

9.6. Endelige Problemformulering

10. blinde skoleelver