UT í menntun og skólaþróun 2015 Verkefni 3-4

1. Spjaldtölvur/tækni: innleiðing...

1.1. Skoða spjaldtölvuvæðingu í grunnskóla (í Kópavogi) - Þorfinnur og Hugi

1.2. Spjaldtölvuvæðing í grunnskóla (Sigríður)

1.3. notkun spjaldtölva við kennslu í leikskólum (Helen)

1.4. Viðhorf til spjaldtölvuvæðingar framhaldsskóla (Oddný)

1.5. UST innleiðing í skólastarf (Stefanía)

2. Stafrænt námsefni, verkfæri

2.1. Rannsaka gagnvirk youtube myndbönd (interactive) sem hægt er að nýta í kennslu - María

2.2. Áslaug Assistive technology - verkfæri og búnaður fyrir nemendur með námsörðugleika á yngri stigum grunnskólans.

2.3. Laufey: spjaldtölvur, vendikennslumyndbönd og rafbækur stæ

2.4. Kennsluhugbúnaðurinn - Myndmál (Stefán). Saga -og þróun hugbúnaðarinns, kennslufærðilgeg gildi, vandamál og tækifæri.

3. Forritun og leikir, nýsköpun, samþætting

3.1. Kennsla í forritun (Tómas)

3.2. Minecraft í stærðfræði og lífsleikni (Gunnlaugur og Steinunn)

3.3. Farsímanotkun í kennslustofu á framhaldsskólastigi

3.4. Biophilia (Systa)

4. UST í námsgreinum og almennt

4.1. Upplýsingatækni í íslensku í framhaldsskólum (Dísa)

4.2. Upplýsingatækni og vendikennsla í spænsku og vélstjórn í tilteknum framhaldsskóla, með fræðilegri tengingu (Einar)

4.3. Heimildaritgerð um upplýsingatækni í sálfræðikennslu, athugun á hversu aðgengileg fræðsla og verkfæri í upplýsingatækni eru fyrir starfandi kennara og 4 leiðir um hvernig hægt er ég get nýtt upplýsingatækni í sálfrkennslu í framtíðinni. (Heiða)

4.4. Notkun UT meðal kennara (Bergur)

5. Netnám, blandað nám, vendikennsla, netfíkn

5.1. Innleiðing Moddle í Fullorðinsfræðslu hjá Framvegis miðstöð símenntunar (Hildur Hrönn)

5.2. Moodle o.fl. í dönskukennslu (Bjarnheiður)

5.3. Vendikennsla - Sigrún Ása

5.4. Netfíkn í framhaldsskólum (Þórarinn)

5.5. Þróun fjarnáms og fjarkennslu í framhaldsskólum (Hulda)