Aprendizaje autónomo: eje articulador de la educación virtual

1. Educación virtual: calidad y calidez.

1.1. La educación virtual cuenta con el uso activo de herramientas infovirtuales perfilados para orientar y acompañar.

1.2. Dispone del aprendizaje autónomo que lo transforma de sujeto pasivo a sujeto activo.

2. Aprendizaje autónomo: proceso para entender y comprender la realidad

2.1. Elemento tecnológico: las tecnologías de la información y de la comunicación, Tic, facilitan y estimulan la interacción para:

2.1.1. Adquirir habilidades instrumentales y destrezas

2.1.2. Acceder de modo ágil y rápido a fuentes de información

2.1.3. Promover pautas que orienten el acto de discriminar información tan variada,

2.2. Elemento investigativo: era de la información y del conocimiento.

2.2.1. El aprendizaje autónomo actúa mediante la técnica del ensayo error y, mediante logros y fracasos, reorienta sus acciones y emprende nuevos desafíos.

2.3. Contenidos significativos:

2.3.1. Deben dar cuenta de la disciplina o ciencia que se aborda; deben ser pertinentes, complementarios y tener aplicabilidad

3. Indicadores de autonomía

3.1. Al lograr criticidad e independencia intelectual

3.2. Al establecer estrategias para dinamizar el propio aprendizaje

3.3. Al ver en los errores no fracasos, sino oportunidades para emprender mejoras.

4. Las máquinas no sienten: El ser humano es vida pensante y compleja que ingenia instrumentos y que tiende a proveerlos también de vida

5. Compromiso sin distancias

5.1. Estudiar por internet es una opción responsable los centros de educación superior han de propiciar la infraestructura adecuada que asegure la existencia de un aula virtual agradable, ágil y humana que genere aprendizaje autónomo y significativo para la autogestión del conocimiento.

5.2. Los estudiantes deben tener muy en claro que ganan en habilidades infovirtuales y flexibilidad en cuanto a manejo de tiempos y espacios.