التعليم الالكتروني

1. مبررات استخدام التعليم الالكتروني

1.1. الطلاب محتاجون إلى الاهتمام

1.2. الأتصال الحقيقي

1.3. التقييم الفوري والسريع

1.4. مراعاة الفروق الفردية

1.5. تعدد مصادر المعرفة

1.6. المرونة

1.7. الاستمرارية

1.8. تغير دور المعلم من الملقن إلى الموجه

2. التقنيات المستخدمة في التعليم الإلكتروني

2.1. القرص المدمج CD

2.2. الشبكة الداخلية

2.3. شبكة الإنترنت

2.4. مؤتمرات الفيديو

2.5. المؤتمرات الصوتية

2.6. برامج القمر الصناعي

3. معوقات تنفيذ التعليم الإلكتروني

3.1. تطوير المعايير

3.2. الأنظمة و الحوافز التعويضية

3.3. التسليم المضمون و الفعال للبيئة التعليمية, من خلال

3.4. علم المنهج أو الميثودولوجيا

3.5. الخصوصية و السرية

3.6. التصفية الرقمية

4. مفهوم التعليم الألكتروني

4.1. هو طريقة للتعليم باستخدام آليات الاتصال الحديثة من حاسب وشبكاته ووسائطه المتعددة من صوت وصورة, ورسومات وآليات بحث, ومكتبات الكترونية, وكذلك بوابات الإنترنت

5. أنواع التعليم الالكتروني

5.1. 1/ التعليم المباشر- المتزامن

5.1.1. وفيه يحصل المتعلم على دورات أو حصص وفق برنامج دراسي مخطط ينتقي فيه الأوقات والأماكن التي تتناسب مع ظروفه

5.2. التعليم الغير مباشر - غير متزامن

5.2.1. وتعني أسلوب وتقنيات التعليم المعتمدة على الشبكة العالمية للمعلومات لتوصيل وتبادل الدروس ومواضيع الأبحاث بين المتعلم والمعلم في نفس الوقت

6. فوائد التعليم الالكتروني

6.1. الإحساس بالمساواة

6.2. سهولة الوصول الى المتعلم

6.3. تقليل حجم العمل في المدرسة

6.4. الاستفادة القصوى من الزمن

7. طرق توظيف التعليم الإلكتروني في التدريس

7.1. النموذج المساعد أو المكمل

7.1.1. توجيه الطلبة للدخول على الانترنت وحل الأسئلة ذات الصلة بالدرس

7.2. النموذج المخلوط (المدمج

7.2.1. يتم تعليم درس معين تبادلياً بين التعليم الصفي والتعليم الالكتروني

7.3. النموذج المنفرد

7.3.1. أن يدرس الطالب المقرر الالكتروني انفرادياً عن طريق الدراسة الذاتية