1. expresar de modo conciente el aprendizaje autónomo en los procesos de la eduación virtual.
1.1. Las máquinas no sienten
1.1.1. Porque a las maquinas les hace falta lo que al ser humano no, la vida, el hálito más asombroso y complejo de todos los fenómenos. El ser humano es vida pensante y compleja que ingenia instrumentos y que tiende a proveerlos también de vida, así sea en sentido figurado.
1.2. Educación virtual: calidad y calidez
1.2.1. Un currículo para la educación soportada en la virtualidad requiere colmarse de vida, como tiene que ser para toda modalidad, bien sea presencial o a distancia; entre sus componentes estan: herramientas infovirtuales, permanente investigación, contenidos orientados hacia la aplicación práctica y docentes perfilados para orientar y acompañar. estas son herramientas con las que un estudiante en linea cuenta solo debe saber aplicarlas y adaptarse a ellas.
1.2.2. Es asumir la realidad de hoy que exige aprender a aprender de distintas fuentes de información y de conocimiento. Es hacerse a la idea que se debe aprender por medio de la iniciativa personal y no porque esa iniciativa te la imponga un docente presencial.
1.3. Aprendizaje autónomo
1.3.1. El aprendizaje autónomo, Es el poder que se tiene para poder procesar y asimilar la realidad y es forsozo contar con varios elementos para hacerlo variable y efectivo.
1.3.1.1. Elemento tecnológico: las tecnologías de la información y de la comunicación, Tic, se convierten en ayudas eficaces más allá de la presunción de que porque las comunicaciones y la información hagan parte hoy de la cultura global
1.3.1.1.1. 1.-Adquirir habilidades para decifrar todo tipo de códigos. 2.-Acceder de modo ágil y rápido a fuentes de información. 3.- tener claro que se debe buscar informaciaion fidedigna..
1.3.1.2. Elemento investigativo: Mejor conocida como epoca de la investigación y del conocimineto en la cual se basa en hechos y datos bien ratificados.
1.3.1.2.1. Contenidos significativos: los textos son aquí en el aprendizaje autónomo, pretextos para potencializar competencias y fortalecer el pensamiento de orden superior
1.3.1.3. Compromiso sin distancias: Se requiere un componente de aprendizaje autonomo en el cual sea apto para poder interpretar los retos que le tiene el mundo complejo de hoy en día.
1.3.1.4. Indicadores de autonomía: El estudiante se vuelve autonomo y capaz de resolver cualquier tipo de problema tanto en su vida personal como en la profesional.