EDUCACIÓN VIRTUAL

1. Al tener criticidad e independencia intelectual; al ser capaz de reestructurar el pensamiento a partir de textos ajenos que se han balanceado desde la auscultación cuidadosa y argumentada de saberes previos y nuevos

2. Requiere, para superar los límites del aula tradicional, un componente de aprendizaje autónomo que articule los demás elementos, y unas estrategias que superen el enciclopedismo en aras de la formación de un ser humano y de un profesional integral con un aula virtual agradable, ágil y humana que genere aprendizaje autónomo y significativo para la autogestión del conocimiento

3. -Adquirir habilidades instrumentales y destrezas

4. - Acceder de modo ágil y rápido a fuentes de información.

5. - Promover pautas que orienten el acto de discriminar información tan variada, caótica, contradictoria y a veces inabordable por lo inadecuada o compleja.

6. Elemento tecnológico que facilitan y estimulan la interacción para:

7. Elemento investigativo

8. Aprendizaje Áutonomo

9. El alunmo adquiere su conocimiento mediante:

10. Facultad de dirigir el propio proceso para entender y comprender la realidad

11. Compromiso sin distancias

12. Indicadores de autonomía

13. D. El tratamiento, la interpretación y la evaluación de la información. E. Las prácticas multi, inter y transdisciplinares. F El espíritu de empresa y la capacidad de autodefinición del trabajo. G. La práctica ética. H. La capacidad de comunicación. I. La capacidad de anticipación, el análisis de riesgos, la prospectiva.

14. cualidades que un investigador debe tener,

14.1. A. La lógica, el razonamiento inductivo-deductivo y de simulación; el pensamiento crítico y la capacidad de definir y resolver problemas. B. La creatividad y la curiosidad. C. El trabajo en equipo.

15. Contenidos significativos

15.1. Deben dar cuenta de la disciplina o ciencia que se aborda; deben ser pertinentes, complementarios y tener aplicabilidad en la realidad del entorno

16. Buscar por cuenta propia más información de la que pueda proporcionar el tutor o docente, y procesarla con aprendizajes previos para convertirla en conocimiento

17. Cuenta con el uso activo de herramientas infovirtuales, permanente investigación, contenidos orientados hacia la aplicación práctica en diversos contextos para que sean significativos y docentes perfilados para orientar y acompañar.

18. Calidad y calidez