1. Où
1.1. CDI
1.2. Classe
1.3. Présentation disponible
1.3.1. écran de communication
1.3.2. Site du collège
1.3.3. Chaine Youtube de la Classe
2. Comment
2.1. Séance 1
2.1.1. Consigne
2.1.1.1. Présentation d'un modèle
2.1.1.1.1. Exemple sur Youtube :
2.1.1.2. Présentation de l'activité
2.1.1.2.1. Objectifs
2.1.1.2.2. Contraintes
2.1.2. Activité
2.1.2.1. Présentation de l'outil
2.1.2.2. Manipulation
2.1.2.3. Choix du template collectif _ sous forme de vote
2.1.3. Travail prochaine séance
2.1.3.1. Choisir un fait de la semaine
2.1.3.1.1. indiquer la source
2.1.3.2. présentation sur support libre
2.2. Séance 2
2.2.1. Présentation des travaux
2.2.1.1. ¾ élèves avec différentes sources d'information
2.2.1.2. Récupération des travaux écrits
2.2.2. Travail sur la source
2.2.2.1. à partir des travaux
2.2.2.2. Présentation des différentes sources
2.2.2.3. Méthodologie de recherche d'information donnée à l'écrit
2.2.2.3.1. Obligation d'avoir un support écrit de l'information
2.2.2.3.2. Confrontation des sources
2.2.3. Précisions
2.2.3.1. Planning de passage
2.2.3.1.1. Groupe de 3 (selon effectif)
2.2.3.2. Les professeurs documentalistes sont là pour
2.2.3.2.1. répondre aux questions
2.2.3.2.2. aide et conseils pour l'accès à l'information
2.2.3.2.3. Appui pour la maîtrise de l'outil
3. Pourquoi
3.1. Maîtrise
3.1.1. outil numérique
3.1.2. notion de la source
3.1.3. des médias
3.1.4. de la langue
3.2. Développement
3.2.1. Esprit critique
3.2.2. Esprit de synthèse
3.2.3. Esprit Citoyen (EMC)
3.2.4. Lecture des médias
4. Qui
4.1. Élèves
4.1.1. 5ème
4.1.1.1. Mobilisation d'une classe pour la réalisation
4.1.1.2. Outil pour les autres classes de 5ème - EMC
4.1.2. et autres
4.1.2.1. Outil pour les autres classes - EMC
4.2. Enseignants
4.2.1. Professeur Documentaliste
4.2.2. Histoire - géographie
4.2.3. Chargé de l'EMC
5. Quoi
5.1. Réalisation d'une animation présentant le fait de la semaine
5.2. À partir d'un outil numérique
6. Quand
6.1. D'octobre à mai
6.2. 1 présentation par semaine
6.2.1. Chaque mercredi