стимулы (ориентация на результат)
Ориентация на личностные качества ребенка
Создать условия для свободной социальной адаптации личности к жизни в обществе (в т.ч. информационном), для освоения и использования учащимися современных информационных и других образовательных технологий.
Сформировать у учащегося глубокую внутреннюю потребность, мотивацию обучения и самообучения, т.е. мотив ценностного отношения к непрерывному образованию (самообразованию) в течение всей жизни.
Научить ориентироваться в информационном пространстве, помочь в освоении информационной картины мира, формировании информационной культуры, самооценки личности.
постановка проблемы, актуальность.
Выбор целей, задач и способов их решения.
Деятельность по актуализации; интеллектуальных способностей( умений мыслить, сопоставлять, сомневаться, выдвигать гипотезы строить алгоритмы, обладать большим запасом знаний.),коммуникативных - (умение излагать свои мысли, быть гибким к изменяющимся условиям окружающей среды, ситуациям, умение отстоять свою позицию. ),нравственные и духовные качества -( наличие собственной позиции, сопричастность, сочувствие, сострадание, позитивное отношение к миру и людям.)
Поддержания обстановки доверия, комфортности, равноправия, ненасилия к процессу обучения и познания.
Создания у ребенка чувства уверенности в себе, заинтересованности в обучении.
Создание нового продукта на основе полученных ЗУН
Анализ деятельности.

Образовательная среда направленная на стимулирование высоких достижений, формирование активности ...