1. Valeurs Républicaines partagées à l'École
1.1. Respect initié par l'enseignant
1.1.1. l'enseignant est source de crédibilité
1.1.2. l'enseignant est source d'identification
1.1.3. confiance mutuelle enseignant/élève
1.1.4. respect mutuel
1.1.5. Brunno Robbes
1.2. Égalité
1.2.1. partage
1.3. Laïcité
1.4. Fraternité
1.4.1. solidarité
1.5. Référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l'éducation
1.6. Le vivre ensemble (Michel Delaunay)
2. Crise de l'autorité ?
2.1. Crise de la transmission
2.1.1. rupture générationnelle
2.1.1.1. Héritage
2.1.1.1.1. Savoir
2.1.1.1.2. Histoire
2.1.1.1.3. Langue
2.2. controverse
2.2.1. retour à une autorité autoritariste ≠ valeurs Républicaines
2.2.2. Michel Delaunay et Bruno Robbes favorisent une autorité Éducative
2.2.3. Le gouvernement français préconise un retour vers une autorité Autoritariste
2.3. disparition de l'autorité en classe
3. Autorité en rupture avec le principe démocratique
3.1. Autoritariste
3.1.1. rapport de force
3.1.1.1. dominant/dominé
3.1.2. autorité de l'enseignant sur l'élève
3.1.2.1. soumission de l'élève
3.1.3. jugée «dépassée»
3.2. Potestas
3.2.1. pouvoir légal
3.2.1.1. fonction
3.2.1.2. grade
3.2.1.3. statut
3.2.2. obéissance exigée
3.2.3. droit de sanctionner
3.2.4. Eirick Prairat
3.3. Respect unilatéral
3.3.1. rapport social
3.3.1.1. relation inégalitaire enseignant/élève
3.3.1.2. l'élève respecte l'enseignant
3.3.1.3. l'enseignant est respecté par l'élève
3.3.2. autorité de l'enseignant sur l'élève
3.3.3. contrainte du supérieur vers l'inférieur
3.3.4. autorité-imposition-obéissance (Michel Delaunay)
3.3.4.1. agir d'imposition
3.3.5. Jean Piaget
4. Autorité en accord avec le principe démocratique
4.1. Éducative
4.1.1. relation d'autorité
4.1.1.1. lien établi entre l'enseignant et l'élève
4.1.1.1.1. confiance
4.1.1.1.2. dialogue
4.1.1.1.3. respect réciproque
4.1.1.1.4. écoute de l'autre
4.1.1.2. se contruit et s'élabore sur la durée
4.1.1.3. Brunno Robbes
4.1.2. non recours à la force
4.1.3. pôle « Être Autorité »
4.1.3.1. lié au statut
4.1.4. relation asymétrique
4.1.4.1. statut enseignant ≠ élève
4.1.4.2. transmission des savoirs de l'enseignant à l'élève
4.1.4.3. éduquer et instruire l'élève
4.1.5. reconnaissance mutuelle
4.2. Auctoritas
4.2.1. émane de l'enseignant
4.2.2. crédibilité
4.2.3. influence
4.2.4. prestige personnel
4.2.5. obtention de l'obéissance sans recours à la violence
4.2.6. Eirick Prairat
4.3. Respect mutuel
4.3.1. rapport social
4.3.1.1. relation égalitaire enseignant/élève
4.3.1.1.1. « le respect-autorité » doit assurer le « le respect-dignité » (Michel Delaunay)
4.3.2. autorité-dialogue-contribution (Michel Delaunay)
4.3.2.1. agir en dialogue
4.4. « Autorité nouvelle »
4.4.1. Michel Delaunay
4.4.1.1. « Démocratie revivifiée »