Du bilan au diagnostic

1. Problématique

2. Pourquoi

2.1. Bilan

2.1.1. Peu d'outils réellement opérationnels

2.1.2. Les vrais sujets ne sont pas abordés : les élèves

2.1.3. Diagnostic non partagé

2.1.4. Le projet d'établissement doit être créé et mis en place par toute l'équipe pédagogique

2.2. Au delà du bilan

2.2.1. Dialogue

2.2.1.1. De nombreux groupes cloisonnés et centrés sur eux-mêmes

2.2.1.2. Par de circuit de communication clair

2.2.1.3. Une communication qui ne fonctionne pas quand elle est uniquement administrative : blocage possible

2.2.1.4. Communication ascendante uniquement

2.2.2. Procédures

2.2.2.1. Complexes ou absentes

2.2.2.2. Pas d'évaluation ou de bilan des actions mises en place

2.2.3. Reconnaissance

2.2.3.1. Le travail n'est pas reconnu

2.2.3.2. L'investissement n'est pas reconnu