TIC

by Cindy Laurin

1. Production et création

1.1. Travaux

1.2. Réactions

1.3. Montages

1.3.1. Photos

1.3.1.1. Encorage la créativité et favorise l'expression des élèves

1.3.2. Vidéo

1.3.2.1. Les diverses formes de montages encoragent la créativité et favorise l'expression chez les élèves

1.3.3. Musique

1.3.3.1. Encorage la créativité et favorise l'expression des élèves

1.4. Recherche

2. Développement d'habiletés et compétences

2.1. Exercer un sens critique (compétence 3)

2.2. Compétence 6:Exploiter les technologies de l'information et communication

2.3. Compétences de travail

2.3.1. Travail à distance

2.3.2. Travail coopératif

2.4. Ouverture sur le monde

2.5. Compétence 4:Mettre en oeuvre sa pensée créatrice

2.6. Compétence 5:Se donner des méthodes de travail efficaces

2.7. Aptitudes à traiter des données

3. Moyen de communication et d'échanges

3.1. Entre le personnel enseignant

3.1.1. Partage de compétences

3.1.2. Échanges de pratiques (partage de ressources pédagogiques)

3.1.3. Confrontation d'expériences

3.1.4. Construction collective de séquence de cours ou d'exercices

3.2. Avec les parents

3.2.1. Médium efficace de diffusion d'informations; devoirs, leçons, travaux, rencontres, courriels importants, suivis, etc.

3.3. Entre les élèves et les classes

3.3.1. Travailler avec des partenaires extérieurs

3.3.2. Entrer en relation avec d'autres classes

4. Avantages

4.1. Accéder à des ressources non disponibles localement

4.2. Augmente l'estime de soi

4.3. Augmente la motivation à apprendre

4.4. S'adapte aux besions et intérêts des élèves

4.5. Très souple

4.6. Gain en temps

4.7. Outil pédagogique

4.8. Profitable à l'environnment: Économie de papiers et crayons

5. Inconvénients

5.1. Source de distraction pour certains

5.2. Coûteux

5.3. Fiabilité/Sécurité

5.4. Plagiat

5.5. ''Hacking''

6. Examen

7. PPA2100A-Simulation de l'examen