Producción de multimedia para el desarrollo de competencias informacionales

1. Planeación

1.1. Involucrados: Coordinador

1.2. Necesidades

1.2.1. Adecuado accesoy uso a la información científica

1.3. Objetivos

1.3.1. Fortalecer las competencias informacionales utilizando multimedia

1.3.1.1. *

1.4. Recursos

1.4.1. Materiales

1.4.2. Internet, bases de datos, Moodle, equipo de cómputo,

1.4.2.1. *

1.4.3. Profesional de la información (PI), Profesional técnico (PT), Diseñador instruccional (DI), Docentes (D)

1.4.3.1. *

1.5. Tiempo

1.5.1. Seis meses

1.5.1.1. *

2. Pre-producción

2.1. Involucrados: PI, DI, D

2.2. Análisis audiencia

2.2.1. A quién se dirige?

2.2.1.1. Estudiantes universitarios

2.2.2. Qué beneficios?

2.2.2.1. Habilidades Capacidades Destrezas

2.3. Diseño multimedia

2.3.1. Qué estrategias?

2.3.1.1. Modelo constructivista

2.3.1.2. Enfoque por competencias

2.3.2. Qué contenidos?

2.3.2.1. Estándares Normas

2.3.3. Qué elementos

2.3.3.1. Avi, jpg, pdf, doc,mp3, etc.

2.3.4. Qué formato?

2.3.4.1. En línea

2.3.5. Documento de instrucción

2.3.5.1. Programa

3. Producción

3.1. Involucrados: PI, DI, PT

3.2. Desarrollo multimedia

3.2.1. Arquitectura de Información

3.2.1.1. Taxonomía jerárquica

3.2.2. Sistema de navegación

3.2.2.1. Global

3.2.3. Etiquetado

3.2.3.1. Botón Vínculo Encabezado de sección

3.2.4. Definición de pantallas

3.2.4.1. Prototipo

3.2.5. Guía didáctica

3.2.5.1. *

3.2.6. Revisión

3.2.6.1. *

3.2.7. Prueba piloto

3.2.7.1. Seleccionar muestra

3.2.7.2. Evaluar factibilidad

4. Pos-producción

4.1. Involucrados: PI, D, DI

4.2. Implementación multimedia

4.2.1. Curso "desarrollo de competencias informacionales"

4.3. Evaluación multimedia

4.3.1. Mejorar