RECURSOS DIGITALES PARA EL APRENDIZAJE EN ODONTOLOGÍA

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RECURSOS DIGITALES PARA EL APRENDIZAJE EN ODONTOLOGÍA by Mind Map: RECURSOS DIGITALES PARA EL APRENDIZAJE EN ODONTOLOGÍA

1. TECNOLOGIA

1.1. Es el conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico

2. CARACTERISTICAS

2.1. Las TIC Y TAC son una clave para la nueva enseñanza.

2.1.1. -Estas no permiten o ayudan a tener una nueva forma de aprendizaje. -Ayudan a obtener nueva información y conocimientos sobre un tema.

2.2. Se va innovando el estilo de aprendizaje, haciéndolo más didáctico.

2.2.1. Son rápidas y se pueden utilizar en cualquier lugar.

2.2.1.1. Las plataformas educativas que se utilizan en instituciones están basadas en la pedagogía la cual ayuda a que el estudiantes aprenda de una manera mejor y más intelectualmente.

3. VENTAJAS:

3.1. La educación médica se enriquece con el aporte que brindan los avances tecnológicos, informáticos y virtuales de reciente introducción.

3.2. El conocimiento médico está disponible para todos.

3.2.1. Las redes sociales virtuales nos propician el trabajo colaborativo y acercan a los investigadores entre sí.

3.2.1.1. La educación médica fundamentalmente presencial se puede complementar con herramientas del aprendizaje electrónico.

3.2.1.1.1. Cibersalud, también llamada eSalud con esto podemos usar de las tecnologías de la información y las comunicaciones con el fin de contribuir al desarrollo de todo lo relacionado con la salud.

3.3. Los docentes tienen la posibilidad de grabar videos tutoriales temáticos y estimular en el estudiante la creación de propios álbumes fotográficos documentales de imágenes semiológicas y de ayudas diagnósticas.

3.3.1. La cibersalud permite que las historias clínicas sean electrónicas y no a mano como lo era anteriormente.

3.3.1.1. La plataforma Moodle nos permite la evaluación virtual del proceso educativo por medio de cuestionarios con preguntas de selección múltiple o de complemento.

3.3.1.1.1. Las redes sociales virtuales pueden contribuir a la formación, comunicación y apropiación del conocimiento por parte de los estudiantes de medicina.

4. DESVENTAJAS

4.1. En épocas anteriores, el aprendizaje médico se realizaba casi con exclusividad por medio de la disección anatómica del cadáver, la atención del paciente, el recurso del microscopio y el libro físico como herramienta fundamental para adquirir el conocimiento teórico

4.1.1. Existen ocasiones en que aun el docente tenga trabajos, videos, tareas, etc. el alumnado no se compromete a revisar el trabajo, por lo tanto, no se utiliza como tal el recurso.

4.2. En la actualidad, nuevas exigencias y condiciones de atención en salud amplían esos patrones de enseñanza y aprendizaje.

4.2.1. No todas las APPS, plataformas, páginas web, etc. son confiables, pues existen páginas web en las que la informaciòn es de dudosa procedencia.

4.2.1.1. No todas las redes sociales son colaborativas. (Trabajo en equipo)

4.3. El Historial Clìnico a veces es muy tardado y puede ser que el paciente se harte y no quiero continuar, o simplemente ya no regrese al consultorio.

4.3.1. No todo el alumnado tiene acceso a las tecnologías y por ende es más difícil que pueda utilizar la tecnología a un buen grado.

5. Referencias: Monterrosa Blanco A. Nuevas Tecnologías en la Enseñanza y Aprendizaje de la Medicina.Rev. Cienc.Biomed. Colombia. 2014.

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