1. Teorías del aprendizaje
1.1. Conductismo
1.1.1. Skinner,Pavlov y Thondrike, aprendizaje basado en el estímulo y la respuesta, es decir el aprendizaje responde a estímulos generados. https://www.youtube.com/watch?v=MBSfxCeFjJE
1.2. Cognitivismo
1.2.1. Piaget, Brunner, Cagne, Ausubel, el aprendizaje se genera en base a la reestructuración o modificación de las estructuras cognitivas. https://youtu.be/zkO4EqBKDgE
1.3. Constructivismo
1.3.1. Piaget, Ausubel, Vigostky, para que se produzca aprendizaje, el conocimiento debe ser construido o reconstruido por el propio sujeto que aprende a través de la acción. https://youtu.be/-YpCocmWxPA
1.4. Conectivismo
1.4.1. Siemens, Downes, el aprendizaje es un proceso que ocurre en el interior de ambientes difusos de elementos centrales cambiantes que no están por completo bajo el control del individuo, que puede residir fuera de nosotros, y cuyo objetivo es conectar conjuntos de información especializada. https://youtu.be/XMoSqV4Zkg0
1.4.1.1. Se caracteriza principalmente por el uso de las TIC, la interacción entre los estudiantes mediante ellas, se considera una evolución en las teorías de aprendizaje ya que ninguna de las anteriores se topo con los cambios que dió la tecnología.
2. Roles de los actores en la educación actual https://goo.gl/Q4Jq4k
2.1. Estudiante
2.1.1. Es el centro dentro del proceso de E-A.
2.1.2. Trabaja colaborativamente
2.1.3. Mantiene autonomía y control sobre su aprendizaje
2.1.4. Busca, selecciona y analiza información
2.1.5. Organiza su tiempo
2.1.6. Desarrolla activamente sus competencias digitales
2.1.7. Emplea las TIC para aprender
2.2. Docente
2.2.1. capacidad para emplear un EVA dentro de sus clases
2.2.2. Centra el aprendizaje en el estudiante
2.2.3. Mediador o dinamizador de actividades
2.2.4. Genera un aprendizaje colaborativo
2.2.5. Mantiene una comunicación constante
2.2.6. Evalúa el aprendizaje y toma decisiones para mejorarlo
2.2.7. Mantiene un aprendizaje flexible empleando las TIC
3. Origen y evolución https://goo.gl/VTPEzj
3.1. Educación a distancia
3.1.1. Promovida formal e informalmente
3.1.2. Docente y estudiante separado en tiempo y espacio
3.1.3. Estudiante pasivo
3.1.4. Aprendizaje individual
3.1.5. Materiales físicos
3.1.6. Aprendizaje centrado en el contenido
3.2. Educación en línea
3.2.1. Uso efectivo de las TIC
3.2.2. Docente y estudiante separados en espacio ya no en tiempo (se elimina esta barrera)
3.2.3. Estudiante activo
3.2.4. Aprendizaje colaborativo
3.2.5. Materiales multimedia usando TIC
3.2.6. Aprendizaje centrado en el estudiante
3.3. Educación abierta
3.3.1. Uso de licencias libres
3.3.2. Libre acceso a la información
3.3.3. El estudiante decide qué y cuándo aprender
3.3.4. Reducción de brecha digital y analfabetismo tecnológico
3.3.5. Educación de bajo coste o gratis
3.3.6. Presencia mínima del docente