APORTES A LA PSICOLOGÍA

1. FILOSOFÍA

1.1. ARISTÓTELES

1.1.1. Las dos cualidades del alma, el movimiento y la sensación

1.2. DEMÓCRITO

1.2.1. El alma es una especie de fuego o calor

1.3. LEUCIPO

1.3.1. A los átomos esféricos los llama alma

1.4. ANAXÁGORAS

1.4.1. La mente existe en todas las cosas vivas, grandes y pequeñas

1.5. EMPÉDOCLES

1.5.1. El alma estaba compuesta por todos los elementos (fuego, tierra, agua, aire)

1.6. PLATÓN

1.6.1. el mundo sensible es aprendido en algunos casos por la mente, en otros por el conocimiento, en otros por la opinión y en otros por sensación

1.7. DIOGENES

1.7.1. El alma es aire considerando este como compuesto de las partes mas menudas y como un principio último, suponen que el alma es la que da el movimiento a las cosas vivas

2. BIOLOGÍA

2.1. PRIMERAS TEORIAS EVOLUCIONISTAS

2.1.1. JEAN BATIPSTE LAMARC: La herencia de las caacteíisticas adquiridas

2.1.1.1. Humanos: forma de vida compleja

2.1.1.2. transmutación de las especies con el tiempo

2.1.1.3. CHALMERS

2.1.1.3.1. La evolución es extensión del proceso de crecimiento

2.1.1.4. MALTHUS

2.1.1.4.1. Las poblaciones aumenta en tanto a su suministro de alimento

2.2. HERBERT SPENCER: La evolución como principio cósmico

2.2.1. "Herencia de características y supervivencia de los mas aptos"

2.2.2. Definió la evolución

2.2.3. TEORÍA

2.2.3.1. "Persistencia de la fuerza"

2.2.3.2. Desarrollo embrionario

2.2.4. DARWINISMO SOCIAL

2.2.4.1. Aplicación de teoría del mas apto

2.2.4.2. Spencer

2.2.4.2.1. opositor de la ayuda social

2.2.4.3. La competencia del más apto

2.2.4.4. Darwinismo reformista

2.2.5. PSICOLOGÍA EVOLUCIONISTA

2.2.5.1. SPENCER

2.2.5.1.1. Innegración de psicología asociacionista y teoría evolucionista

2.2.5.1.2. Explicación general de la inteligencia

2.2.5.1.3. Memoria y razonamiento formas complejas de asociación

2.2.5.1.4. Estudio de reflejos complejos

2.3. CHARLES DARWIN: La evolución por medio de la selección natural

2.3.1. EL VIAJE DE BEAGLE

2.3.1.1. 27-12-1981 zarpó el Beagle

2.3.1.2. de 1831 - 1836

2.3.1.3. Recolectó especies sin saber el por que de su metamorfosis

2.3.2. LA TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN POR MEDIO DE LA SELECCIÓN NATURAL

2.3.2.1. "Origen con modificaciones"

2.3.2.2. Selección artificial agricola

2.3.2.3. Crianza selectiva

2.3.2.4. Competencia por los recursos

2.3.2.5. LA TEORÍA DE LA COMBINACIÓN

2.3.2.5.1. Diversidad hereditaria

2.3.2.6. HUMANOS

2.3.2.6.1. Adaptación de forma consiente y deliberada

2.3.2.7. Las especies se modifican por la selección natural

2.3.3. LA DEMORA DE DARWIN

2.3.3.1. Inglaterra 1836 (inicio): trasmutación

2.3.3.2. 20 escribiendo y analizando

2.3.3.3. problemas de salud

2.3.4. LA RECEPCIÓN DE LA TEORÍA DE DARWIN

2.3.4.1. "Sobre el origen de las especies"

2.3.4.2. controversia en 1860

2.3.4.3. 1865 Gregor Mendel

2.3.4.3.1. Factores dominantes y recesivos de la herencia

2.3.4.4. Darwin se definió como agnostico

2.3.4.5. Fleeming Jenkin 1833-1885

2.3.4.5.1. refutó sobre la selección natural

2.3.4.5.2. Fovoreció el debilitamiento de la especie

2.3.4.6. Haeckel

2.3.4.6.1. Ontogenia

2.3.4.6.2. Fologenia

2.3.5. EL ORIGEN DEL HOMBRE

2.3.5.1. Acumulación cultural de conocimientos

2.3.5.2. intervención de inteligencia divina superior

2.3.5.3. Psicología y comportamiento de animales y humanos se diferencia por los grados de inteligencia

2.3.5.4. Aspectos psicólogicos y de conducta

2.3.6. DARWINISMO RACISMO Y SEXISMO

2.3.6.1. Humanos, cúspide del desarrollo evolutivo

2.3.6.2. evolución por proceso de Neotenia

2.3.6.3. El psicólogo Helen

2.3.6.3.1. estudio sensorio-motor y percepto-cognitivo entre mujeres y hombres

2.3.6.4. Letta Stetter

2.3.6.4.1. La menstruación no mengua la capacidad mental en las mujeres

2.3.7. NEODARWINISMO

2.3.7.1. Término del siglo XX a la teoría de Darwin

2.3.7.2. Gregor Mendel

2.3.7.2.1. teoría genetica

2.3.8. INFLUENCIA DE DARWIN A LA PSICOLOGÍA

2.3.8.1. Psicólogos funcionalistas

2.3.8.1.1. Adaptación inteligente de los organismos a su entorno

2.3.8.1.2. Teorías de aprendizaje individual

2.3.8.1.3. Psicología y conducta animal y humana

2.3.8.2. No garantiza perfección ni progreso humano

2.3.8.3. Promoción de la calidad humana

2.4. FRANCIS GALTON: Las diferencias individuales y la eugenesia.

2.4.1. LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES

2.4.1.1. Laboratorio antropometrico

2.4.2. Aplico sistemáticamente las estadísticas al estudio psicologico

2.4.3. Fenómeno de regresión a la media

2.4.4. NATURALEZA Y CRIANZA

2.4.4.1. No aprobó la teoría de Darwin

2.4.4.1.1. características adquiridas

2.4.4.1.2. teoría de reprodución

2.4.4.2. Inteligencia heredada

2.4.5. EUGENESIA

2.4.5.1. Selección artificial

2.4.5.2. reproducción selectiva

2.4.5.3. Bien nacido

2.4.5.4. Reproducción de personas dotadas

2.5. EVOLUCIÓN MENTAL PSICOLÓGICA COMPARATIVA

2.5.1. Psicología comparativa

2.5.1.1. psicología y comportamiento de animales y humanos

3. FISIOLOGÍA

3.1. POSITIVISMO: Auguste Comte (1798 - 1857)

3.1.1. La forma mas elevada del conocimiento humano es el conocimiento de la correlación de los observables.

3.1.2. ETAPAS

3.1.2.1. Teologica

3.1.2.1.1. Fuerzas antropomorfas

3.1.2.2. Metafísica

3.1.2.2.1. Fuerzas despersonalizadas

3.1.2.3. Positiva

3.1.2.3.1. Correlaciones observables

3.1.3. Sistema de conocimiento positivo

3.1.3.1. Sociología

3.1.4. Empirismo y psicología asociasonista

3.1.5. Psicología:

3.1.5.1. No considerada como ciencia autónoma de la conciencia y el comportamiento.

3.1.6. Ernest Mach (1838-1916)

3.1.7. Richard Avenarius (1843-1896)

3.1.8. Jhon Hughlings Jackson (1835-1911)

3.1.8.1. Cómo cualquier tipo de materia nos ofrece estados mentales de algún tipo

3.2. PSICOLOGÍA ASOCIACIONISTA XVIII

3.2.1. James Mill

3.2.1.1. Puntos de la conciencia

3.2.1.2. Utilitarismo

3.2.1.2.1. Función de principio de utilidad

3.2.1.2.2. Las ideas y asociaciones

3.2.1.3. Labor de la educación

3.2.1.3.1. asociación individual con el comportamiento social benévolo.

3.2.2. Stuar mill

3.2.2.1. Química mental e inferencia inconciente

3.2.2.2. Nueva versión del principio utilitarista

3.2.2.2.1. Mayor felicidad

3.2.2.3. Pionero en sujeción de la mujer

3.2.2.4. Psicología fundamentada, establece leyes de asociación.

3.2.2.5. la percepción supone una inferencia amplitiva que va mas allá de los sentidos.

3.2.2.6. Percepción de distancia: supone inferencia inconciente

3.2.2.6.1. Mas datos psicologicos

3.2.2.6.2. menos datos introspectivos

3.2.3. Ciencia Psicológica

3.2.3.1. Ciencias morales

3.2.3.2. ciencia inexacta

3.2.3.3. Representación de procesos asociativos

3.2.3.3.1. Química mental.

3.2.4. Inferencia Inconsciente

3.2.4.1. Bailey:

3.2.4.1.1. Ni sensación táctil, ni visual, transmiten información sobre distancia.

3.2.4.1.2. No tenemos conciencia introspectiva de las sensaciones.

3.3. ALEXANDER BAIN: PSICOLOGÍA Y FISIOLOGÍA

3.3.1. Integración sustantiva de la psicología y fisiología.

3.3.2. "Los sentídos y el intelecto"

3.3.3. "Las emociones y la voluntad"

3.3.4. Integración psicológica asociacionista con la fisiología

3.3.5. Stuar Mill

3.3.5.1. Semejanza como principio de asociación

3.3.6. Bain

3.3.6.1. Nuestras ideas proceden de la experiencia sensorial

3.3.6.2. COMPORTAMIENTO VOLUNTARIO

3.3.6.2.1. Forma de conducta aprendida basada en la asociación

3.3.6.2.2. comportamiento independiente de la estimulación sensorial

3.3.6.3. Conducta espontanea

3.3.6.3.1. comportamiento voluntario

3.3.6.4. Comportamientos seguidos por

3.3.6.4.1. satisfacción, éxito o placer tienden a repetise

3.3.6.4.2. Principio de Spencer-Bain

3.3.6.5. Conducta involuntaira

3.3.6.5.1. Reflejo

3.3.6.5.2. reflejos condicionados

3.4. LOCALIZACIÓN CEREBRAL

3.4.1. Funciones cognitivas de la corteza son diferentes de las funciones sensorio-motoras del tallo cerebral y la médula espinal

3.4.2. Marshall Hall (1790-1857)

3.4.2.1. numerosas conecciones entre nervios sensoriales y motores en la médula

3.4.2.2. Propuso el arco reflejo

3.4.2.3. Sistema motor exitatorio

3.4.2.3.1. Comportamiento automativo

3.4.2.3.2. Instintivo

3.4.2.3.3. Emociones

3.4.2.4. Sistema volitivo sensorial

3.4.2.4.1. conducta racional

3.4.2.4.2. Conducta aprendida

3.4.2.4.3. Conducta deliberada

3.5. FRANZ JOSEPH GALL: LA FRENOLOGÍA

3.5.1. Grado de facultades psicológicas en función del tamaño de área del cerebro a través de la craneoscopía

3.5.2. PSICOLOGÍA EMPÍRICA Y BIOLOGICA

3.5.2.1. Correlación de protuberancias del cerebro y las manifestaciones conductuales

3.5.2.2. Localizar facultades específicas con el estúdio de cráneos adultos normales, anormales, niños y ancianos.

3.5.2.3. facultades adaptativas

3.5.2.4. facultades cognitivas

3.5.2.5. facultades tradicionales.

3.5.2.6. las funciones psicológicas solo pueden determinarse por el estudio comparativo de conductas

3.5.3. Identificó 27 faculdades

3.5.3.1. 15 humanos con animales

3.5.3.2. 12 solo los humanos

3.6. PIERRE FLOURENS: FISIOLOGÍA EXPERIMENTAL

3.6.1. Primer crítico de GALL

3.6.1.1. Facultades impresisas

3.6.1.2. El cráneo no refleja el contorno del cerebro

3.6.1.3. Perfecciono método experimental

3.6.1.3.1. Ablación

3.6.2. Ablación experimental

3.6.2.1. Albrecht Von Haller

3.6.2.1.1. Extirpación de animales

3.6.3. Unidad funcional de la corteza cerebral

3.6.4. Ablación:

3.6.4.1. funciones de las estructuras neurales

3.6.5. Cerebelo

3.6.5.1. campo de control comportamiento motor

3.6.6. Médula oblongada

3.6.6.1. respiración, ritmo cardiaco.

3.6.7. Irritabilidad

3.6.7.1. no es propiedad universal

3.6.8. Corteza cerebral

3.6.8.1. centro de la percepción, voluntad e inteligencia

3.6.9. Masa completa

3.6.9.1. percepción, voluntad, inteligencia.

3.6.10. FRANCOIS: LA LEY BELL-MAGENDIE

3.6.10.1. Primer curso de fisiología

3.6.11. NERVIOS SENSORIALES Y MOTORES

3.6.11.1. Ubicación separadas, nervios sensoriales y motores

3.6.11.2. funciones sensoriales y motoras, raíces posteriores y anteriores

3.6.12. COGNICIÓN Y FUNCIÓN SENSORIO MOTORA

3.6.12.1. Disminuir funciones de la corteza cerebral

3.6.12.2. La ciencia solo describe estados mentales y fisiologicos pero no de su relitigion

3.6.12.3. Muller:

3.6.12.3.1. experimentó con ranas

3.6.12.3.2. funciones cognitivas

3.6.12.3.3. La voluntad actúa en los centros del tallo cerebral

3.6.13. PIERRE PAUL - BROCA (1824-1880)

3.6.13.1. LA AFASIA

3.6.13.2. Facultad del lenguage articulado

3.6.13.2.1. región superior del módulo frontal izquierdo

3.6.13.3. corteza cerebral independiente

3.6.13.4. funciones de la corteza son cognitivas

3.6.13.5. Funciones superiores

3.6.13.5.1. corteza cerebral

3.6.13.6. Funciones inferiores

3.6.13.6.1. tallo cerebral y médula espinal

3.6.14. GUSTAV FRISCH Y EDUAR HITZIG: la exitabilidad de la corteza cerebral

3.6.14.1. corteza cerebral responde a esttímulos

3.6.15. Epifenomenalismo

3.6.15.1. Mentalidad y conciencia

3.6.16. Control e inhibición

3.6.16.1. Reacción de adaptación integrada

3.7. FISIOLOGÍA EXPERIMENTAL EN ALEMANIA

3.7.1. JOHANNES MULLER: La fisiología experimental

3.7.1.1. "Manual de fisiología humana"

3.7.1.2. 5 tipos de nervios sensoriales

3.7.1.3. Vitalismo y sociedad física de berlín

3.7.2. EMIL DU BOIS-REYMOND: La electrofísica

3.7.2.1. Benjamin Franklin

3.7.2.1.1. capacidad del cuerpo como conductor electrico

3.7.2.2. Volta

3.7.2.2.1. estimulación electrica del tejido vivo

3.7.2.3. La percepción como inferencia inconciente

3.7.2.3.1. Sensaciones puntiformes

3.7.3. GUSTAV FECHNER: La psicofísica

3.7.3.1. Realizó mediciones de la corriente eléctrica.

3.7.3.2. electrofisiología del sistema nervioso

3.8. PSICOLOGÍA Y FISIOLOGÍA Y PSICOLOGÍA OBJETIVA

3.8.1. Métodos experimentales de la fisiología