aprendizaje autónomo: eje articulador de la educación virtual

1. Exigencia a los egresados

1.1. 1. Capacidad de aprender.

1.2. 2. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

1.3. 3. Capacidad de análisis y síntesis

1.4. etc

2. Aprendizaje autónomo

2.1. El aprendizaje autónomo, entendido como la facultad de dirigir el propio proceso para entender y comprender la realidad, tiene que contar con la participación de varios elementos para hacerlo viable y efectivo

2.2. , como por ejemplo:

2.3. Elemento tecnológico

2.4. Elemento investigativo

2.5. Contenidos significativos

3. El ser humano es vida pensante y compleja que ingenia instrumentos y que tiende a proveerlos también de vida, así sea en sentido figurado

3.1. Budget

3.1.1. Materials

3.1.2. Personel

3.1.3. Services

3.1.4. Duration

3.2. Delivery Timeline

3.3. Requirements

4. Educación virtual: calidad y calidez

4.1. La educación virtual tiene cómo generar vida. Para ello cuenta entre sus componentes con el uso activo de herramientas infovirtuales, permanente investigación, contenidos orientados hacia la aplicación práctica en diversos contextos para que sean significativos y docentes perfilados para orientar y acompañar.

4.2. , la educación virtual dispone del aprendizaje autónomo que ayuda al estudiante a que éste sea protagonista de su propio proceso de formación

5. Compromiso sin distancias

6. La educación virtual requiere, para superar los límites del aula tradicional, un componente de aprendizaje autónomo que articule los demás elementos, y unas estrategias que superen el enciclopedismo en aras de la formación de un ser humano y de un profesional

7. El estudiante obtiene autonomía al lograr criticidad e independencia intelectual; al ser capaz de reestructurar el pensamiento a partir de textos ajenos que se han balanceado desde la auscultación cuidadosa y argumentada de saberes previos y nuevos;