Aprendizaje autónomo:eje articulador de la educación virtual

1. Las máquinas no sienten

1.1. El ser humano ingenia instrumentos y tiende a proveerlos de vida, en sentido figurado.

2. Educación virtual: calidad y calidez

2.1. Debe propiciar el ambiente para que el estudioso no se condicione con las supuestas verdades del tutor, o simplemente se limite al cumplimiento de tareas y memorización de contenidos.

2.2. Cuenta con el uso de herramientas infovirtuales, permanente investigación, contenidos orientados hacia la aplicación práctica y docentes perfilados para orientar y acompañar.

2.3. Transforma al estudiante de sujeto pasivo a sujeto activo capaz de autodeterminación.

2.3.1. Así, se potencializan competencias y se fortalece el pensamiento complejo.

3. Aprendizaje autónomo

3.1. Es la facultad de dirigir el propio proceso de aprendizaje para entender y comprender la realidad, a través de:

3.1.1. Elementos tecnológicos.

3.1.2. Elemento investigativo

3.1.3. Contenidos significativos

4. Exigencia a los egresados

4.1. Las empresas observan en sus candidatos a empleados, la capacidad de aprender, de aplicar los conocimientos en la práctica, de análizar y sintetizar, entre otras habilidades.

5. Compromiso sin distancias

5.1. La educación virtual requiere un componente de aprendizaje autónomo

5.2. Estudiar por internet es una opción responsable entre oferentes y demandantes.

5.3. El nivel de exigencia académica es alta, institución y estudiantes pactan un compromiso social y

6. Indicadores de autonomía

6.1. El estudiante obtiene autonomía al lograr criticidad e independencia intelectual.

6.2. El aprendizaje autónomo tiene que ser:

6.2.1. Una política curricular de la educación.

6.2.2. Parte de la cultura de la comunidad académica.

6.2.3. Parte de la cibercultura educativa.