1. Indicadores de autonomía
1.1. Cuando el estudiante logra:
1.1.1. Criticidad
1.1.2. Independencia intelectual
1.1.3. Reestructurar el pensamiento a partir de textos ajenos
1.1.4. Estrategias para dinamizar el propio aprendizaje
1.1.5. Concientizar
1.1.5.1. Qué y cómo se aprende
1.1.5.2. Qué y cómo mejorar el proceso
1.1.6. Tomar decisiones propias
1.1.7. Generar textos propios
1.1.8. Autocontrolar el proceso de aprendizaje
2. Elemento tecnológico
2.1. Mediante las TIC puede:
2.1.1. - Adquirir habilidades instrumentales
2.1.2. - Destrezas a fin de descifrar códigos
2.1.3. - Acceder fuentes de información
2.1.4. -Discriminar información tan variada
3. Contenidos significativos
3.1. Caracteristicas:
3.1.1. Pertinentes
3.1.2. Complementarios
3.1.3. Aplicables a la realidad del entorno
4. Elemento investigativo
4.1. Convertir conocimiento mediante
4.1.1. Búsqueda de información
4.1.2. Proceso de aprendizajes previos
4.2. Tecnica ensayo error
4.2.1. Logros y fracasos
4.2.2. Reorientan sus acciones
4.2.3. Emprende nuevos desafíos
4.3. Conduce a:
4.3.1. Pensar por sí mismo
4.3.2. Generar texto y conocimiento
4.3.3. Innovar
4.3.4. Tomar decisiones propias
4.3.5. Argumentar con base en evidencias
5. Compromiso sin distancias
5.1. Inversion y prestigio por parte de:
5.1.1. Centros de educación superior
5.1.1.1. Con infraestructura adecuada
5.1.1.2. Aulas virtual agradables
5.1.1.3. Generando aprendizaje autónomo y significativo
5.1.2. Estudiantes
5.1.2.1. Nivel de exigencia académica alta
5.1.2.2. Desarrollo de habilidades infovirtuales