1. el como podemos dar una educación ya que es diferente
1.1. del saber al
1.1.1. saber hacer
1.1.1.1. es haber podido entender bien el tema por ejemplo si tenemos una alumno con una evaluacion de electromecánica en físico también lo logre igual de perfecto en la vida real en la practica
1.1.2. el saber es tener un conocimiento básico como en las matemáticas
1.1.2.1. sabemos que para llegar a descifras las grandes ecuaciones empezamos en saber sumar restar dividir y multiplicar
1.2. el como podemos evaluar nuestro trabao como maestro
1.2.1. con una de evaluacion
1.2.1.1. se puede afirmar que para que el estudiante tenga un mejor analisisen la materia o punto que queremos que entiendan seria colocar a cada actividad una calificacion distinta
1.2.1.1.1. de nada serviría calificar con mayor calificación a una evaluacion cuanto solo tiene claro en como apuntarlo en una hoja ya que solo esta memorizado a una nota distinta en la practica para saber si en realidad se a que podido aprender fuera del papel
1.3. hacer un balance en cuanto el alumno sabe hacer
1.3.1. en algunos casos debemos de hacer un balance entre evaluar el proceso y el evaluar el resultado
1.3.1.1. por esto llevamos que el alumno pueda tener una calificacion fierente en cada actividad
1.3.1.2. en caso que las actividades sean de materia teoria ya que tenemos que empezar de lo que vamos tener de tema central y poder hacer debates que eso puede ser evaluaciones grupales ya en lo que es lo teórico puede ser dando a conocer el tema central
1.3.1.3. por eso debemos de saber que hay que balacear los conocimientos desde el principio hasta el final