1.1. Aquellas que hacen referencia a la planificación, control y evaluación por parte de los estudiantes de su propia cognición.
1.2. habilidades metacognitivas son
1.3. Conocimiento del conocimiento: de la persona, de la tarea y de la estrategia
1.4. Control de los procesos cognitivos
1.5. Planificación: Diseño de los pasos a dar
1.6. Autorregulación: Seguir cada paso planificado
1.7. Evaluación: Valorar cada paso individualmente y en conjunto.
2. Las estrategias de manejo de recursos
2.1. Son una serie de estrategias de apoyo que incluyen diferentes tipos de recursos que contribuyen a que la resolución de la tarea se lleve a buen término.
3. Dificultades que se pueden presentar
3.1. Dificultades por parte del profesor: - rechazo de toda innovación. - no formar en los métodos de enseñanza.
3.2. Dificultades por parte del alumno: -resistencia a ser activo en su aprendisaje. - problemas de tiempo.
4. El profesor puede inculcar algunas de estas estrategias:
4.1. Leer detenidamente para comprender lo leído.
4.2. Tomar apuntes de lo más importante
4.3. Subrayar ideas principales y secundarias.
4.4. Realizar resúmenes, mapas conceptuales o dibujos que ayuden al entendimiento del tema estudiado.
5. Las estrategias cognitivas
5.1. Son un conjunto de estrategias que se utilizan para aprender, codificar, comprender y recordar la información al servicio de unas determinadas metas de aprendizaje.
5.2. Las habilidades cognitivas son
5.3. Atención: Exploración
5.4. Comprensión: Captación de ideas, subrayado, traducción a lenguaje propio, entre otros
5.6. Memorización/Recuperación: Codificación y generación de respuestas.
6. Son procedimientos (conjunto de pasos,operaciones o habilidades) que un estudiante elige y emplea en forma consciente, controlada e intencional como instrumentos flexibles para facilitar la adquisición, almacenamiento y utilización de la información, esto es, aprender significativamente y solucionar problemas.
