1. História e Legislação
1.1. História da Deficiência
1.1.1. Aspectos Históricos
1.1.2. Aspectos Filosóficos
1.1.3. Aspectos Sociais da Deficiência
1.2. Marcos Legais Internacionais e Nacionais
1.2.1. Documentos Internacionais
1.2.2. Documentos Nacionais
1.3. Evolução Histórica da Ed. Especial
1.3.1. Exclusão
1.3.2. Segregação
1.3.3. Integração
1.4. Educação Inclusiva no Brasil
1.4.1. Concepção da Inclusão
1.4.2. Caracterização de Escolas Inclusivas
2. Tipos de Deficiência
2.1. Deficiência Visual
2.1.1. Definição
2.1.1.1. Classificação
2.1.1.1.1. Recursos de Acessibilidade
2.2. Deficiência Auditiva
2.3. Deficiência Física
2.4. Deficiência Intelectual
3. Escola e Atendimento Educacional Especializado
3.1. Transtornos Funcionais Específicos
3.1.1. Dislexia
3.1.2. Disgrafia
3.1.3. Disortografia
3.1.4. Discalculia
3.1.5. Transtorno do Déficit de Atenção
3.2. Atendimento Educacional Especializado
3.2.1. Formação de Professores para Educação Inclusiva
3.2.2. AEE em Salas de Recursos Multifuncionais
3.2.3. AEE em Núcleos de Acessibilidade
3.3. Currículo e Avaliação
3.3.1. Gestão e Planejamento
3.3.2. Avaliação
3.3.3. Participação da Família e da Comunidade
3.4. Inclusão e Mercado de Trabalho
3.4.1. Legislação
3.4.2. Formação
3.4.3. Inserção no Mercado de Trabalho
4. Deficiências, Síndromes e Transtornos
4.1. Deficiência Múltipla
4.1.1. Definição
4.1.1.1. Classificação
4.1.1.1.1. Recursos de Acessibilidade
4.2. Síndromes
4.3. Altas Habilidades/Superdotação
4.4. Transtornos do Espectro Autista
4.4.1. Autismo
4.4.1.1. Asperger
4.4.2. Transtorno Desintegrativo da Infância