1. PEDAGOGIA CRITICA
1.1. Principios:
1.1.1. Politica
1.1.1.1. Democracia
1.1.2. Democracia
1.1.3. Desarrollo económico y social
1.2. Rol Docente
1.2.1. Activo
1.3. Rol Aprendiz
1.3.1. Activo
1.4. Importancia de la educacion
1.4.1. Responsabilidad y desarrollo social
2. Pedagogia Constructivista
2.1. Principio
2.1.1. Teorías socioconstructivistas de Lev Vigostsky
2.2. Rol Docente
2.2.1. Activo, colaborador y trasmisor
2.3. Rol Aprendiz
2.3.1. Ser activo, cultural y social
2.4. Importnacia de la educacion
2.4.1. La cognicion
2.4.1.1. La sociedad y la cultura influye en los aprendizajes del individuo
3. Pedagogía Cognitiva
3.1. Principio
3.1.1. Neurociencia
3.1.2. Cognitivismo
3.2. Rol Docente
3.2.1. Activo para los nuevos Aprendizajes
3.3. Rol Aprendiz
3.3.1. Sujeto activo que aprende
3.4. Importancia de la Educación
3.4.1. Los nuevos conocimientos y los procesos neurológicos están presente en el aprendizaje
4. Tradicionalismo
4.1. Principios
4.1.1. Religión Catolica
4.1.2. Filosofía clasica
4.2. Rol Mestro
4.2.1. Autoritario
4.3. Rol Aprendiz
4.3.1. Pasivo
4.4. Importancia de la educacion
4.4.1. Verdad, Fe y Razon
5. Conductismo
5.1. Principios
5.1.1. Mecanismos de aorendizaje
5.1.2. Condicionamiento
5.2. Rol Docente
5.2.1. Autoritario
5.3. Rol Aprendiz
5.3.1. Contenidos que deberían ser memorizados y mecanizados
5.3.2. Pasivo
5.4. Importancia de la educación
6. Pedagogía Activa
6.1. Principio
6.1.1. Existencializmo
6.1.2. Fenomenologia
6.2. Rol Docente
6.2.1. Activo: Proceso de enseñanza
6.3. Rol Aprendiz
6.3.1. Autónomo y Activo
6.4. Importancia de la educación
6.4.1. Autorrealizacion de habilidades sociales y personas