1. ANKIETA: http://www.jordan.hejka.pl/_internet.php
2. Mapa
2.1. WSTĘP
2.2. CZĘŚĆ TEORETYCZNA
2.2.1. Rozdział 1
2.2.1.1. 1.1. Historia Internetu
2.2.1.2. 1.2. Podstawowe usługi internetowe
2.2.1.3. 1.3. Stan informatyzacji społeczeństwa polskiego
2.2.1.4. 1.4. Wymagania i standardy obowiązujące nauczycieli w zakresie TI
2.2.1.5. 1.5. Internet w procesie dydaktycznym
2.3. CZĘŚĆ EMPIRYCZNA
2.3.1. Rozdział 2
2.3.1.1. 2.1. Cel i przedmiot badań
2.3.1.2. 2.2. Problemy i hipotezy badawcze
2.3.1.3. 2.3. Zmienne i wskaźniki
2.3.1.4. 2.4. Metody, techniki i narzędzia badawcze
2.3.1.5. 2.5. Organizacja badań
2.3.1.6. 2.6. Charakterystyka grupy badawczej
2.3.2. Rozdział 3
2.3.2.1. 3.1. Wstępna analiza wyników badań
2.3.2.2. 3.2. Częstotliwość wykorzystywania zasobów Internetu w procesie dydaktycznym przez nauczycieli gimnazjów
2.3.2.3. 3.3. Cel wykorzystywania zasobów Internetu w procesie dydaktycznym przez nauczycieli gimnazjów
2.3.2.4. 3.4. Sposób postrzegania Internetu jako nowe medium przez nauczycieli gimnazjów
2.3.2.5. 3.5. Podejmowanie trudu kształcenia i samokształcenia w zakresie wykorzystania zasobów Internetu w swojej pracy zawodowej