Aprendizaje Autorregulado, motivación y rendimiento académico

1. Rendimiento académico

1.1. Alumno eficaz

1.1.1. Uso de estratégias cognitivas propias. Dispone de condiciones afectivas y motivacionales.

1.1.2. Tener variables cognitivas, emocionales y afectivas

1.1.3. Buena orientación académica

2. Aprendizaje Regulado

2.1. Estrategias Metacognitivas

2.1.1. Integración de conocimientos - Mantener un nivel alto de esfuerzo - Regulación del esfuerzo.

2.2. Estrategias Cognitivas

2.2.1. Pensamiento Crítico - Organizador del Tiempo Ambiente y Lugar de estudio optimo: No distractores.

2.3. Dirección y control del esfuerzo

2.3.1. Planear las actividades. Control de las actividades

3. Motivación

3.1. Motivación Intrinseca

3.1.1. Motivación extrínseca

3.1.1.1. Sentimiento y Creación de Autoeficacia

3.1.1.1.1. Planificación - Esfuerzo - Persistencia

3.1.1.2. Realiza actividades por ayuda, suerte o recompensa: Menos logro académico

3.1.2. Realiza actividades por el interés, curiosidad y desafío: Mejor logro académico