Recursos digitales para el aprendizaje

1. Convergencia tecnológica - CT

1.1. El concepto "Cultura participativa" refuerza el concepto de prosumidor: productor + consumidor.

1.2. En la CT todos aportan su parte creando contenidos nuevos, ésto se denomina "Inteligencia colectiva"

1.3. La "Convergencia Mediática" implica que el contenido circula en distintas plataformas. Audiencias multiplataformas, ya no sirven las categorías de televidente, radioescucha, internauta, etc.

1.4. Como "la disposición de los espejos provocaba la convergencia de los rayos del sol en la lente" la tecnología permite a los sujetos ejecutar roles más participativos.

2. Gestión de la información

2.1. Información es lo que "no falta", la problemática actual es la gestión de la misma.

2.2. No se trata de simplemente de catalogar info para que la consulta sea más ágil, sino de identificar los materiales para agilizar la consulta.

2.3. WEb 2.0 relacionada con un cambio en el comportamiento de los sujetos en relación a los servicios que la red puede brindar.

2.4. Web 3.0 ofrece una capa de abstracción y contextualización de los datos de modo que se interconecta la información con notable eficacia.

3. Recursos educativos abiertos

3.1. Estos recursos residen en el dominio público o han sido publicados bajo una licencia de propiedad intelectual que permite que su uso sea libre para otras personas.

3.1.1. Incluyen: cursos completos, materiales para cursos, módulos, libros de texto, vídeos, pruebas, software y cualquier otra herramienta, materiales o técnicas utilizadas para apoyar el acceso al conocimiento.

3.1.2. Diferencia entre los REA y aquellos recursos ofrecidos en forma gratuita. Los recursos pueden difundirse en forma gratuita, y aunque se ofrecen sin cargo, pueden estar sujetos a derechos de autor que permiten su uso pero impiden su reutilización. Los REA responden a licencias Creative Commons que permiten la modificación de los mismos y su libre reutilización. El “Contenido abierto” abarca no solamente el intercambio de información, de recursos y su posible edición para ser reutilizados, sino también la puesta en común de prácticas y experiencias educativas.

4. Objetos de aprendizaje

4.1. Entidad Informativa Digital que:

4.1.1. Puede reutilizarse

4.1.2. Creada para la generación de conocimientos, habilidades actitudes y valores

4.1.3. Permite su estandarización

4.1.4. Es accesible, desde distintos sitios gracias a sus metadatos

4.1.5. Deben ser Interoperables, pudiendo utilizarse en diferentes plataformas

4.1.6. Y durables, conservando su vigencia en el tiempo

5. Tipos de recursos digitales

5.1. Existen variados criterios como enfoques para clasificar los Recursos Educativos Digitales.

5.1.1. Criterio Sensioralista

5.1.2. Grado de realismo

5.1.3. Instruccional

6. Modelos de producción

6.1. Modelos constructivo y abierto, creados con herramientas de autor.

6.2. Modelo recombinatorio, permitiendo la reutilización y combinación de los objetos (de aprendizaje  einformación) para actualizar y modificarlos en función de las necesidades de los usuarios.

6.3. Modelo artesanal, elaboración propia del docente.

6.4. Modelo diseñado.