INTEGRACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS A LAS ESCUELAS

1. LOS SISTEMAS EDUCATIVOS DEBEN ABANDONAR LA "AUTOSUFICIENCIA" Y "ABRIRSE" A LOS FLUJOS COMUNICACIONALES, Y APROVECHAR EL MUNDOS DE LAS REDES SOCIALES.

2. VISIONES HEGEMÓNICAS CONCIBEN QUE LAS TIC  PUEDEN PROPORCIONAR NUEVAS FORMAS DE PRODUCCIÓN, INTERCAMBIOS, UTILIZAR CONOCIMIENTOS Y AMPLIAR OPORTUNIDADES.

3. LAS TECNOLOGÍAS EN SUPERPOSICIÓN A LA EDUCACIÓN:

3.1. UTOPÍAS DE LA ESCOLARIZACIÓN IMPOTENCIAS DE LOS EDUCADORES FRENTE AL PODER CULTURAL DEL MERCADO.

3.2. SENTIMIENTO DE PRESERVAR LO "SAGRADO" ,SE DESTRUYE LA EDUCACIÓN PÚBLICA. ESPACIO PROTEGIDO DE LA INFANCIA. ESPECIFICIDAD DE LA ESCOLARIZACIÓN.

4. LAS ESCUELAS  DEBEN PROMOVER EL DESARROLLO DE HABILIDADES, CONOCIMIENTOS Y COORDINACIÓN DEL USO DE HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS. EL DESARROLLO DE UNA ALFABETIZACIÓN DIGITAL. LOS DOCENTES  DEBEN ESTAR APOYADOS Y ACOMPAÑADOS ADECUADAMENTE PARA TRABAJAR CON SUS ALUMNOS EN LAS FORMAS DEMOCRATIZANTES Y HUMANIZANTES.

5. PROCESOS DE TRANSFORMACIÓN DEL S. XXI :

5.1. AVANCES "GLOBALIZADORES" TRASFORMARON LAS SOCIEDADES ESTADO-NACIÓN, POR ENDE TODOS LOS ÁMBITOS DE ACTIVIDAD SOCIAL.

5.2. NUEVOS CONCEPTOS: SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN ( ESTADIO DE DESARROLLO SOCIAL CARACTERIZADO POR LA CAPACIDAD DE SUS MIEMBROS PARA OBTENER Y COMPARTIR INFORMACIÓN DE MANERA INSTANTÁNEA EN CUALQUIER LUGAR) TELEFÓNICA ARGENTINA.

6. EFECTOS DISGREGADORES: DESIGUALDAD ECONÓMICA, MEDIOS DE COMUNICACIÓN, USO CRIMINAL DE REDES.