Pasos a seguir para ofrecer retroalimentación para favorecer el aprendizaje

1. Ofrecer información sobre el desempeño del estudiante en una actividad

1.1. Destacar de manera honesta y objetiva, los aspectos positivos del producto

2. 1. ACLARAR

2.1. Preguntar sobre dudas en el producto de los alumnos

2.2. Se enfoca a mejorar un producto

3. 2. VALORAR

4. HACER SUGERENCIAS

4.1. De cómo mejorar y fortalecer el aprendizaje (Wilson, 2001)

4.2. Buscar una retroalimentación

4.2.1. Parte intangible de componentes del hardware.

5. 3. EXPRESAR INQUIETUDES

5.1. Dar a conocer al alumno de manera honesta, objetiva y en forma de apoyo, las partes deficientes del producto y sus áreas de oportunidad.

5.2. Motiva al estudiante a la mejora

5.3. Es un medio de ayuda para que el alumno logre los objetivos de aprendizaje

6. COMPONENTES BASICOS

6.1. DATOS

6.1.1. TIPOS DE DATOS

6.1.1.1. DE ENTRADA

6.1.1.2. INTERMEDIOS

6.1.1.3. DE SALIDA

6.1.1.4. FIJOS

6.1.1.5. NUMERICOS

6.1.1.6. ALFABETICOS

6.1.1.7. ALFA-NUMERICOS

6.1.1.8. VARIABLES

6.2. USUARIOS

6.2.1. Personal directivo,

6.2.2. Empleados

6.2.3. Cualquier agente que utilice información en el trabajo.

6.3. EQUIPOS

6.3.1. Informàticos

6.3.1.1. Ciencia que estudia el tratamiento automàtico de la informaciòn

6.3.1.2. Aplicaciones informáticas

6.3.1.2.1. Conjunto de varios programas

6.3.2. Software

6.3.2.1. Elementos no fìsicos

6.3.2.1.1. TIPOS

6.3.3. Hardware

6.3.3.1. Elementos fìsicos

6.3.3.1.1. Tecnologìas de almacenamiento de la información y las telecomunicaciones

6.3.3.1.2. COMPONENTES