Inicio del proceso cualitativo

1. Hipótesis: (Se van generando durante el proceso ; se afinan conforme se recaban más datos ; se modifican según los resultados ; no se prueban estadísticamente.

2. Planteamiento del problema

2.1. • Establecer el propósito central, los objetivos y las preguntas de investigación iniciales, justificación y viabilidad.

2.2. • Explorar las deficiencias en el conocimiento del problema.

2.3. • Elegir el ambiente o contexto donde se comenzará a estudiar el problema de investigación.

2.4. • Proponer la muestra inicial.

2.5. • Entrar en el ambiente o contexto.

2.6. Definir quiénes serán los casos, unidades o participantes

2.7. Definir conceptos y/o variables potenciales a considerar

2.8. • Decidir en qué lugares se recolectarán los primeros datos

3. Revisión de la literatura

3.1. • Detectar conceptos clave

3.2. • Dar ideas sobre métodos de recolección de datos y análisis

3.3. • Considerar problemáticas y retos de otros estudios

3.4. • Conocer diferentes maneras de abordar el planteamiento

3.5. • Mejorar el entendimiento de los datos y profundizar las interpretaciones

4. Surgimiento de las hipótesis

4.1. • Detectar conceptos clave

4.2. • Dar ideas sobre métodos de recolección de datos y análisis

4.3. • Considerar problemáticas y retos de otros estudios

4.4. • Conocer diferentes maneras de abordar el planteamiento

4.5. • Mejorar el entendimiento de los datos y profundizar las interpretaciones

5. Inmersión en el campo

5.1. Descripciones del ambiente (iniciales y posteriores) que abarcan lugares, personas, relaciones y eventos.

5.2. Mapas.

5.3. Diagramas, cuadros y esquemas (secuencias de hechos o cronología de sucesos, vinculaciones entre conceptos del planteamiento, redes de personas, organigramas, etcétera).

5.4. Listado de objetos o artefactos recogidos en el contexto, así como fotografías y videos que fueron tomados (indicando fecha y hora, y por qué se recolectaron o grabaron y, desde luego, su significado y contribución al planteamiento).

5.5. Aspectos del desarrollo de la investigación (cómo vamos hasta ahora, qué nos falta, qué debemos hacer).

6. • Inductivo • Interpretativo • Iterativo y recurrente