PROPUESTA ORIENTADORA DE SU ACTUACIÓN EN EL ÁMBITO ESCOLAR

1. Propuesta de un modelo orientador de la actuación

1.1. .Las habilidades sociales, emocionales e intelectuales

1.2. .La convivencia social y salud mental

1.3. .La inclusión y la diversidad

1.4. La gestión curricular de aula y escolar de calidad

2. Consideraciones finales

2.1. busca organizar los elementos presentes en la literatura

2.2. discusión respecto de la definición, clarificación y aporte

2.3. solo liderar equipos psico-socioeducativos al interior del sistema

2.4. comprender diversos puntos de vista y variables

3. Introducción

3.1. debe basarse en una concepción compleja

3.2. tiene como objetivo sistematizar

3.3. distintas perspectivas referidas al rol del psicólogo educacional

4. Perspectivas en torno al rol del psicólogo educacional

4.1. La perspectiva paradigmática

4.1.1. no resulta una cuestión inocua en lo que a la definición del rol y la actuación

4.1.2. permite al psicólogo en educación clarificar su posición en el sistema

4.1.3. este tránsito paradigmático se traduce, según Alarcón (2005)

4.2. La perspectiva histórica

4.2.1. es posible apreciar cómo y qué cambios se han instalado

4.3. La perspectiva político-técnica

4.3.1. es posible apreciar declaraciones, decretos y protocolos

4.3.2. vinculadas con la inclusión de la diversidad