Apropiación de TIC en el desarrollo profesional docente

1. El Ministerio de Educación Nacional ha definido tres grandes ejes de política en materia de incorporación de las TIC en el contexto educativo con el fin de promover el uso y apropiación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC)

1.1. Ejes de política para incorporación de TIC en Educación

1.1.1. Accseo a la tegnologia

1.1.2. Acceso a los contenidos

1.1.3. Uso y apropiación

2. Rol del docente en el uso e incorporación de TIC

2.1. Los dos ejes cartesianos muestran lo que se espera que logren los docentes con el uso de TIC a futuro (mediano y largo plazo): innovación (en el aula a través de la modificación de sus prácticas) y transferencia y transformación (a la IE y al sistema educativo).

3. Para que el mejoramiento en la calidad de la educación sea continuo y sus procesos sean eficaces, deben estar en relación directa con la cotidianidad de la vida académica.

4. Momentos de la ruta de desarrollo profesional docente

4.1. Momento de apropiación personal : Los docentes apropian las TIC con fines personales (Uso básico)

4.2. Momento de apropiación profesional: los docentes integran TIC como apoyo a los diseños curriculares