1. CARACTERÍSTICAS DE LOS RECURSOS DIGITALES EDUCATIVOS
1.1. Multimedia: textos, imágenes, audio, vídeo, animación aprovechas estas prestaciones multimedia para superar los formatos analógicos.
1.2. Interactividad: facilita en el alumno la participación en procesos de comunicación y relación social
1.3. Accesibilidad: debe garantizarse en sus tres niveles
1.3.1. Genérico: accesible a alumnos con NEE
1.3.2. Funcional: información comprensible y usable
1.3.3. Tecnológico: que no sea necesario disponer de una condiciones tecnológicas extraordinarias y que sea accesible desde cualquier sistema.
1.4. Flexibilidad: utilizarlo en múltiples situaciones de aprendizaje,
1.5. Modularidad: debe facilitar la separación de sus objetos y su reutilización en distintos itinerarios de aprendizaje.
1.6. Adaptabilidad y reusabilidad: El diseño de recursos fácilmente personalizables por parte del docente permite la adaptación y reutilización en distintas situaciones.
1.7. Interoperabilidad: los contenidos educativos digitales deben venir acompañados de una ficha de metadatos que recoja todos los detalles de su uso didáctico.
1.8. Portabilidad: los recursos digitales educativos deben ser elaborados atendiendo a estándares de desarrollo y empaquetado. Para incrementar su difusión.
2. FUENTE: canalTIC.com Uso educativo de las TIC
2.1. ELABORADO POR: Virginia Velázquez Roldán
3. CONTEXTO DE USO: alumno descubre o refuerza el aprendizaje, el profesor facilita, asesora, apoya.
4. CONCRECIÓN CURRICULAR: concretar objetivos, contenidos, competencias y criterios de evaluación que se pretende trabajar.
4.1. CRITERIOS
4.1.1. Adecuación: área donde se utilizara el recurso.
4.1.2. Idoneidad: elegir elementos del currículo que se trabajan mejor con las tecnologías
4.1.3. Prioridad: elegir en primera instancia las enseñanzas mínimas exigibles de los contenidos del currículo
4.1.4. Necesidad: buscar recursos multimedia centrándose en ciertos contenidos del currículo
4.1.5. Interactividad: el contenido elegido debe permitir al alumno tomar decisiones y considerar las consecuencias.
4.1.6. Transferencia: los contenidos que se trabajen en un multimedia debe tener múltiples referencias a actividades de la vida cotidiana.