MAS ALLÁ DEL DILEMA DE LOS MÉTODOS

1. EL CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD SOCIAL El ser humano para garantizar su evolución construyo un orden cultural. Este ordenamiento se expresa en una realidad social objetiva y se mantiene gracias a pautas que regulan los comportamientos. Esta es lo real. La realidad es la forma en como cada uno de los individuos asume ese ordena cultural establecido. Los aspectos objetivos de la realidad social se evidencian en: 1. El lenguaje, siendo este el medio facilitador a una vida social. Para este los individuos se limitan a intercambios lingüísticos, convirtiéndose en una herramienta del conocimiento. 2. Las guías de conducta social, que constantemente están siendo recordadas y que son establecida por entidades. Dichas entidades son consideradas como un elemento objetivo por parte del individuo, ya que se encuentran establecidas mucho antes de su existencia y no le es posible reconocerlas como parte de su memoria biográfica. Para estos comportamientos establecidos se asume que los individuos desempeñarán el rol que les fue indicado de tal manera que sean reconocidos a nivel mundial En cuanto a los aspectos subjetivos de la realidad social hace referencia al comportamiento del sujeto que depende de nivel de conocimiento con el que cuente para asumir e interiorizar la realidad social objetiva. Lo que conlleva finalmente a la dimensión cualitativa de la realidad. Diferentes formas de conocimiento de la realidad social. 1. Conocimiento incipiente: es cuando de un sujeto a otro se comunica lingüísticamente alguna experiencia vivida. Este se compone de explicaciones sencillas. 2. Conocimiento rudimentario: son propuestas de carácter teórico relacionadas a acciones específicas. Este se compone de proverbios, leyendas, cuentos populares. 3. Conocimiento teórico explícito: son teorías especializadas que trascienden la aplicación pragmática y legitiman el sector institucional. 4. Conocimiento simbólico: se apoya en realidades no explicitas en la experiencia cotidiana pero pertenecientes al mundo común y por lo tanto a la realidad intersubjetiva; es decir habla de aquellos comportamientos que comparten un grupo de individuos en un contexto especifico. Conocimiento Científico de la realidad Social. Al hablar de la realidad social y su conocimiento científico se debe tener en cuenta que dicha realidad debe valorarse asumiendo la fáctica objetiva y el significado social. Es por esto que a pesar de los riguroso métodos y tecnologías con las que se cuenta hoy día el rol del investigador es un factor insustituible que no puede quedar de lado, ya que es este quien genera validez al interpretar y reflexionar sobre los datos obtenidos. Sin embargo, no es posible dejar a un lado las reglar y rigurosidad del método científico que garantiza no solo la seriedad, sino la facilidad para otros confrontar o comprobar el conocimiento generado. La fáctica objetiva es cuantificable El significado social debe ser calificable. Los conceptos y sus referentes empíricos Desde el punto de vista cuantitativo son los conceptos que orientan teóricamente el proceso de conocimiento, siendo estos el punto de arranque del proceso de investigación. Desde el método cualitativo los conceptos son la meta, partiendo de los contextos, para después abordad descripciones detalladas y completas de las situaciones que conforman dichos contextos, buscando así la explicación de la verdad subjetiva.

2. MAS ALLÁ DEL DILEMA DE LOS MÉTODOS A continuación, se abordará la relevancia del método al momento de generar conocimiento, restándole atención a la búsqueda de la realidad social, que según sus propiedades es al mismo tiempo objetiva, subjetiva, compleja y dinámica. Así entonces el método cuantitativo es limitado en cuanto al alcance de la medición estadística; ya que esta limita la opción de otorgar respuesta a preguntas de intereses substantivos y personales, dejando a un lado, por ejemplo, interrogantes y respuestas de caracter históricos, culturales y geográficos. La principal herramienta del método cuantitativo es la medición de los fenómenos sociales, lo cual supone derivar de un marco conceptual, pertinente al problema analizado, una serie de hipótesis que expresan relaciones esperadas entre las variables formuladas en forma deductiva. Estas relaciones conceptuales se examinan y ponen a prueba mediante el análisis de la interacción entre indicadores que operan como referentes empíricos de los conceptos. Así entonces el investigador social cuantitativo se convierte en un sujeto que se limita a aprobar o rechazar hipótesis, a través de la relación entre indicadores. En el método cualitativo, el investigador pretende entender una situación social como un todo, (sus propiedades y dinámica), siendo su punto de inicio observaciones específicas en donde identifican patrones generales de comportamiento. Para este método, el investigador profundiza en algunos casos específicos y no generaliza con base en grandes volúmenes de datos, buscando una descripción textual que le permita analizar el fenómeno social a partir de sus rasgos determinantes. De esta forma la invitación a los investigadores al hacer uso de cualquiera de los dos métodos es a hacer una mejor comprensión de la realidad social, teniendo en cuenta sus realidades: que es un producto humano con dimensiones objetivas inherentes a la institucionalización, la legalidad, y la conservación de un orden histórico modificable y con dimensiones subjetivas relacionadas con la forma como el hombre conoce e interpreta la realidad que el construye.:anexo 2

3. MÉTODOS CUALITATIVO Y CUANTITATIVOS Método Científico o mecánico del conocimiento Antes de abordar las diferencias, entre los métodos cualitativos y cuantitativos es importante aclarar que para para las ciencias sociales el método científico predominante es el Hipotético-deductivo; sin embargo, existen diferencias marcadas que se intentarán exponer de forma concreta en a continuación. Descripción de los métodos (concepto y realidad) La Investigación cuantitativa: tiene influencia de los métodos de ciencias naturales y de la corriente del positivismo y posee una rigurosa estructura que consta de: 1). Formulación de hipótesis, 2). Recolección de información, 3). Análisis de datos, 4). Resultados. Sin embargo, sea la investigación cuantitativa o cualitativa el dato empírico es vinculado de manera flexible, a través de, por ejemplo, en el enfoque cuantitativo, la revisión bibliográfica con investigaciones pasadas que aborde el mismo tema para la creación de un marco y sustituyendo el marco de conceptos que debe ser creado a partir del referente empírico. Opuesto, la investigación cualitativa hace uso de los conceptos como si fuesen referentes empíricos estáticos que se pueden aplicar al mundo real. Así entonces, lo más relevante y que llama a la reflexión es que los investigadores deben superar esa barrera de la búsqueda de la aceptación de los cánones establecidos en el método científico al momento de emprender y desarrollar un proyecto, ya que como se ha manifestado en párrafos anteriores, cambia un poco el carácter al momento de establecer, entre otros, un marco de conceptos. A continuación, se expondrá un cuadro que evidencia las diferencias existentes entre método científico y el método cualitativo, a pesar de que los dos métodos carecen de una rigurosidad en la aplicación de cada una de las propiedades que las caracterizan: Anexi 1.: