Epistemologia - Educacion

1. Teorías y Modelos

1.1. Tradicionalista

1.1.1. Teoria Conductual

1.1.1.1. Escuela principal fuente de informacion, de transformación o de ideología

1.1.1.2. El maestro es el centro del proceso de enseñanza

1.1.1.3. La escuela tiene la responsabilidad de educar a la sociedad según los objetivos que persigue el estado

1.1.1.4. Gran volumen de información a enseñar con carácter secuencial y sin relación de materias.

1.1.1.5. Método de enseñanza es la exposición verbal.

1.2. Pedagogía Activa

1.2.1. Teoría Constructiva

1.2.1.1. Eliminar la pasividad del alumno

1.2.1.2. Provocar reacción y conocimiento en los temas aprendidos, despertar el interés por lo aprendio

1.2.1.3. Alumno será "activo" profesor sera "facilitador"

1.2.1.4. Utilizar métodos activos de aprendizaje y prueba

1.3. Pedagogia Conceptual

1.3.1. Teoria Cognoscitiva

1.3.1.1. Formar al alumno en tres dimensiones: intelectual, afectiva y expresiva

1.3.1.2. Busca la apropiación de los conocimientos en el proceso educativo

1.3.1.3. Todo acto educativo comprende 6 aspectos: proposito, enseñanza, evaluación, secuencia, didáctica y recursos.

1.3.1.4. Busca ser FORMATIVO por eso desarrolla más las potencias que el rendimiento académico.

1.4. Pedagogía Socio-Constructiva

1.4.1. Teoria Interacción Social

1.4.1.1. Se percibe al error como un indicador y analizador de procesos formativos "aprender es arriesgarse"

1.4.1.2. La enseñanza no es una simple transmisión de conocimientos, es, la organización de métodos de apoyo que permitan a los alumnos construir su propio saber

1.4.1.3. Aprendizaje Significativo.

2. Modelos Pedagogicos:Un modelo es una imagen o representación del conjunto de relaciones que difieren un fenómeno con miras de su mejor entendimiento. De igual forma se puede definir modelo pedagógico como la representación de las relaciones que predominan en el acto de enseñar, lo cual afina la concepción de hombre y de sociedad a partir de sus diferentes dimensiones (psicológicos, sociológicos y antropológicos) que ayudan a direccionar y dar respuestas a: ¿para que? el ¿cuando? y el ¿con que?