EVALUACIÓN (Zabalza, 2007: Es la parte  de la actividad  docente con mayor impacto sobre el alumno")

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
EVALUACIÓN (Zabalza, 2007: Es la parte  de la actividad  docente con mayor impacto sobre el alumno") by Mind Map: EVALUACIÓN (Zabalza, 2007: Es la parte  de la actividad  docente con mayor impacto sobre el alumno")

1. Analiza  representaciones mentales, estrategias  y errores

2. SEGÚN LA INTENCIONALIDAD

2.1. Formativa

2.1.1. Evidencias  continuas  para:

2.1.1.1. Regular, orientar y corregir el proceso E-A.

2.2. Sumativa

2.2.1. Evalua Resultados

2.2.1.1. Calificar, verificar, promover

2.3. Diagnostica

2.3.1. Explorar,  Conocimientos previos, actitudes, expectativas.

3. SEGÚN EL AGENTE  EVALUADOR

3.1. Coevaluación

3.1.1. Participación en conjunto de los estudiantes

3.2. Heteroevaluación

3.2.1. El profesor lidera el proceso evaluativo

3.3. Autoevaluación

3.3.1. El estudiante se  valora  a si mismo

4. SEGÚN EL ESTÁNDAR DE COMPARACIÓN

4.1. Normativa

4.1.1. La  posición del alumno respecto a una norma

4.1.2. No busca  alternativas para  superar  dificultades

4.1.3. El alumno frente  a los demás

4.2. Criterial

4.2.1. El alumno  con él mismo

4.2.2. Plantea  alternativas  de enseñanza para superar dificultades

5. AUTENTICA

5.1. Relacionados  conn productos/ procesos  reales

5.2. Tareas  con significado y relevancia

5.3. Alumno céntrica

5.4. Multiples  indicadores de aprendizaje

6. ADMNISTRATIVA

6.1. Sistema  de gestión de calidad  administrativa

7. PEDAGOGICA

7.1. Sistema  de gestión de la  calidad de los procesos  educaticos

8. SEGÚN EL MOMENTO

8.1. Inicial

8.2. Final

8.3. Diferida

8.3.1. Trasncurrido un tiempo desde la finalización de la experiencia

8.3.2. Mira la transferencia  del aprendizaje en otro contexto

8.4. Procesual

9. SEGÚN LA EXTENSIÓN

9.1. Global

9.1.1. totalidad  de los objetivos planteados

9.2. Parcial

9.2.1. focaliza  parte de los aprendizajes  esperados

9.3. Aprendizajes  finalizado un periodo

10. SEGÚN EL  ENFOQUE

10.1. Del  aprendizaje

10.1.1. Comparativo de logros  y estándares vs aprendizaje

10.1.2. Medición

10.2. Para  el aprendizaje

10.2.1. Apunta a la metacognición en el estudiante

10.2.1.1. Co y auto evaluación

10.2.2. Objetivos de aprendizaje claros

10.2.2.1. Retroalimentación efectiva

10.2.2.1.1. Toma en cuenta ritmos de aprendizaje

10.3. Cómo aprendizaje

10.3.1. El estudiante  evalúa su proceso, toma decisiones y planea estrategias

10.4. Evidencias  a: instituciones, padres  de familia, comunidad en general: Rankings