1. House (2004)
1.1. Enfoque de Revisión Profesional
1.1.1. Para involuncrar a los profesores en un proceso de autoevaluación.
1.1.1.1. Esta considerado como un componente de la evaluación educativa
1.2. Niveles de Acreditación de los saberes
2. Debesse y Mialaret (1980)
2.1. Asegura la calidad y competencia
2.1.1. A mejorar la enseñanza
2.1.2. A diferenciar entre un buen maestro y uno que no lo es
2.2. El docente debe debe ser ubicado en el contexto donde realiza su labor
2.2.1. El docente debe ser considerado para llevar a cabo una evaluación mas rigurosa.
3. Tejedor (1990)
3.1. Procedimiento adecuando para fundamentar la investigación sobre:
3.1.1. El Proceso de Enseñanza - Aprendizaje.
3.1.2. Sus resultados deben de servir a la elaboración de pautas en la innovación metodológica.
3.2. RuGarcia (1994)
3.2.1. Mejorar la práctica docente enmarcada en proyectos de cambio.
3.2.2. Concibe la buena docencia es igualada a los rasgos del buen profesor.
4. Etxegaray (1991)
4.1. Evaluación Inicial
4.1.1. Determina la aceptación o no de la persona al puesto docente.
4.1.2. Diferentes cursos que deben de tomar los profesores para adquirir las plazas.
4.2. Evaluación de Proceso
4.2.1. Mejorar la calidad educativa de los maestros.
4.2.2. Se realiza durante el proceso educativo.
4.3. Evaluaciones Periodicas
4.3.1. Comparacion del rendimiento de un profesor con otro.
4.3.2. Esta destinada al control de objetivos.
5. Apodaka, Arbizu, Grao, Hornilla y Olalde (1990)
5.1. La Evaluación de la enseñanza universitaria cobra sentido dentro de la evaluación de toda la institución
5.1.1. Utilizar la opinión de los alumnos como forma de evaluar a los profesores es parcial.
5.2. Ya que esta opinión no puede ofrecer información útil sobre la labor administrativa y de investigación del profesorado.
6. De ibarrola (1991)
6.1. Como una actividad académica necesaria para orientar el futuro institucional y el desarrollo profesional del profesorado.
6.1.1. Ubica dos tendencias en la formas de como se ha realizado la evaluación docente: La descalificadora y la justificadora.
6.1.2. La descalificadora premia a algunos docentes.
6.2. Fernandez (1991)
6.2.1. Es un proceso para tomar juicios de valor acerca de la actividad docente.
6.2.2. Se requiere criterios y patrones de referencia que permiten valoraciones globales.