1. La Educación inclusiva implica que todos los jóvenes y adultos de una determinada comunidad aprendan juntos independientemente de su origen, sus condiciones personales, sociales o culturales, incluidos aquellos que presentan cualquier problema de aprendizaje o discapacidad, para hacer realmente efectivos los derechos a la educación, a la igualdad de oportunidades y a la participación.
2. Programas
2.1. El sistema integrado de escuela inclusiva de tiempo pleno (SI EITP)
2.1.1. Constituye un modelo educativo en construcción y expresión que da inicio al plan social de educación se reafirma el programa de gobierno el cual pone en perspectiva la necesidad de avanzar con una estrategia de programa
2.2. Los servicios educativos de la ONCE
2.2.1. El objetivo fundamental de los servicios operativos de la ONCE es favorecer la plena inclusión escolar del alumno para ello deficiencia visual grave para ello se trabaja en colaboración con las administraciones educativas
2.3. El programa Iberoamericano para la inclusión educativa
2.3.1. Facilita el acceso y la permanencia promoción de todo el alumnado independientemente de su condición origen social y condiciones personales que garantiza la equidad educativa que nace con el objetivo a dar fuerza y visibilidad a cada uno de los retos educativos
3. Caracteristicas
3.1. Adaptabilidad
3.1.1. Capacidad del maestro para adoptar su diseño curricular de acuerdo a la necesidad de los alumnos
3.2. Reglas en el aula
3.2.1. Las reglas deberán reflejar la filosofía de un trato justo e igualitario y un respeto mutuo entre los alumnos y los miembros de la escuela
3.3. Accesibilidad
3.3.1. Ausencia de obstáculos para acceder al sistema educativo con infraestructura adecuada para estudiantes especiales
3.4. Apoyo dentro del aula
3.4.1. Los estudiantes en aulas exclusivas la atención se centra en determinar os modos en que los estudiantes pueden obtener sus necesidades educativas
3.5. Aceptabilidad
3.5.1. Calidad de educación para todos sin diferencias
3.6. Asequibilidad
3.6.1. Disponibilidad de escuelas a niños con o sin discapacidad
3.7. Filosofía del aula
3.7.1. Todos los niños pertenecen y pueden aprender dentro del aula en valorar en ella la diversidad fortalece la clase y ofrece a todos sus miembros el aprendizaje