LÆRINGSMÅL Du ved hvad der kendetegner digtgenren.

undervisningsforløb i genren digte med udgangspunkt i digtsamlingen "Mens jeg passer min have" af Tine Enger

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
Rocket clouds
LÆRINGSMÅL Du ved hvad der kendetegner digtgenren. by Mind Map: LÆRINGSMÅL Du ved hvad der kendetegner digtgenren.

1. Niveau 1 Eleven genkender en tekst som et digt.

2. Niveau 3 Eleven genkender en tekst som et digt. Eleven gengiver flere af digtes genretræk og identificerer dem i en given tekst. Eleven benytter aktivt genrebegreberne i analyse og fortolkningsarbejdet og anvender dem i den skriftlige produktion

3. Niveau 2 Eleven genkender en tekst som et digt. Eleven gengiver flere af digtes genretræk og identificerer dem i en given tekst.

4. Tegn på læring

5. Lær om digtgenrens kendetegn med digtsamlingen "Mens jeg passer min have" af Tine Enger

6. LÆR MED ANDRE Fæles i klassen / i grupper / 1:1 undersøges følgende: Niveau 1 ”den glemte by” s. 31 vs en kort avisartikkel – hvad er hvad? Niveau 2 læs digtet "i min kurv” s. 24 og find eksempler på  at digteren ”maler billeder med sproget” og selv konstruerer ord?                             Niveau 3 Find eksempler på metaforer, stemningsbilleder og ordkonstruktioner i digtet ”i min kurv”. Alle: Hvad synes i digtet handler om? Niveau 2-3: Læs digtet s. 8-9 ”Rammen” og se på illustrationen hertil. Kan I læse imellem linjerne og finde en dobbelt betydning? Se på titlen og overskriften på de fem afsnit i digtsamligen. Hvorfor tror du de hedder sådan, og kunne der være en dybere mening med det?

7. SE HVORDAN Læreren forklarer og viser eksempler på følgende: Niveau 1:  Digtet "et nej" s. 61 versus en indkøbsseddel. Niveau 2:  Digteren anvender sproget som værktøj/udtryksform – Eksempel på sprogbilleder: S. 33 Krudttønden og krystalgade "fanget i ordløshed". Niveau 3:  Dobbelt betydning, metaforer, stemningsbilleder, ordkonstruktioner og rim i "forklæde" s. 7, ”Den tabte have” s. 45, og: versefødder/rytme i ”græsset gror” s.94. Læs også digtet "Arne". Eksempel på dobbelt betydning.

8. EVALUERING I forhold til tegnene på læring for læringsmålet: 1) Eleven genkender en tekst som et digt. 2) Eleven gengiver flere af digtes genretræk og identificerer dem i en given tekst. 3) Eleven benytter aktivt genrebegreberne og identificerer genrekarakteristika i analyse og fortolkningsarbejde og anvender dem selv i den skriftlige produktion.

9. PRØV SELV Niveau 1 Læs digtet "mens jeg passer min have" s. 15. Klip linjerne ud enkeltvis. Lav dit eget digt ud af linierne (evt kun en strofe). Byt digt med en anden - hvad synes du det nye digt handler om? Niveau 2 Tænk på det allerbedste/værste du ved. Prøv at bruge sproget til at male et sprogbillede af, hvor godt/æklet det er, uden at skrive selve ordet. Prøv at læse en af de andre elevers sprogbillede. Hvad kom du til at tænke på? Niveau 3 a) Skriv dit eget digt – du skal prøve at anvende nogle af kendetegnende ved digtgenren. b) Lav et multimodalt digt, hvor du bruger forskellige udtryksformer Byt digte med hinanden og fortolk dem. I kan evt samle og printe klassens digte i en folder, så i har jeres egen digtsamling.