RUTAS DE APRENDIZAJE

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RUTAS DE APRENDIZAJE by Mind Map: RUTAS DE APRENDIZAJE

1. HACIA UN NUEVA PÉRDIDA DE RUMBO

1.1. ¿ QUE SON LAS RUTAS DEL APRENDIZAJE?

1.1.1. SON UN CONJUNTO DE HERRAMIENTAS QUE PROPONEN ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS Y SUGERENCIAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE.

1.2. El MINEDU cae en herrores en su definición

1.2.1. la expresión correcta debe ser "LA PEDAGOGÍA ORIENTADA AL USO DE HERRAMIENTAS.

1.3. LA ESTRUCTUIRA DE LA SESIÓN D PARENDIZAJE SOLO SE LIMITA A

1.3.1. Inicio

1.3.2. Desarrollo

1.3.3. Cierre

1.4. en las rutas de aprendizaje hay una clara confusión en las definiciones de " COMPETENCIA Y CAPACIDAD"

1.5. PODEMOS VISUALIZAR LOS SIGUIENTES ERRORES

1.5.1. LA ACCIÓN

1.5.1.1. resuelve

1.5.2. LOS ATRIBUTOS O CRITERIOS

1.5.2.1. situaciones problemáticas

1.5.3. LA SITUACIÓN O CONTEXTO

1.5.3.1. empleo de estragias

2. EL CURRICULUM Y EL REDISEÑO CURRICULAR

2.1. De esta reforma educativa no hubo una participacion directa de los docentes{

2.1.1. solo hay una evaluación subjetiva

2.2. Programas estratégicos para mejorar los aprendizajes

2.2.1. nos permite establecer programas estrategicos

2.2.2. establecerestándares en las areas dematemática , comunicacion, etc.

2.2.3. El MINEDU sigue las recomendaciones que da el BANCO MUNDIAL sin tomar en cuenta la realidad diversa de nuestro país

2.3. el MINEDU  en su PESEM plantea la comprensiómn de las demandas del CURRICULUM

2.3.1. UN MARCO CURRICULAR

2.3.1.1. Aprendizajes fundamentales

2.3.2. LOS MAPAS DEL PROGRESO

2.3.2.1. el progreso en el aprendizaje por ciclos

2.3.3. LAS RUTAS DEL APRENDIZAJE

2.3.3.1. Las estrategias específicas para orientar la enseñanza.

2.4. el MINEDU  en el rediseño curricular del DCN

2.4.1. No plantea un diagnóstico del problema

3. RECOMENDACIONES

3.1. el educador es el propulsor de un verdadero cambio

3.2. el docente debe convertirse en un autodidacta

3.3. no seguir al pie de la letra loq ue dice el MINEDU

4. ASNTECEDENTES

4.1. Se imoplentan los progrmas como PLANCAT Y PLANGET

4.1.1. Que esa reforma fue un fracasop debido a que no ubo una verdadera reforma educativa

4.1.2. solo hubo un enriquecimiento por parte de los docentes.

4.2. El MINEDU lanza el programa de PRONAFCAP

4.2.1. Que su funcion era capacitar alos docentes

4.2.2. Que el programa erta solo un transmisor de contenidos y de datos alos docentes

4.2.3. El programa no permitia que los docentes adquieran una crítica de sí mismos.

4.3. por ultimo fue la  reforma educativa  llamada "RUTAS DE APRENDIZAJE"