1. respeto por el ambiente
1.1. comprende la responsabilidad ambiental como un imperativo ético que direcciona su quehacer, en procura, no sólo del cuidado y la preservación del entorno ambiental, sino también de la generación de sujetos consientes del impacto del ser humano sobre el medio natural.
1.2. Alianzas
1.2.1. impacto en el desarrollo de las comunidades y las regiones si trabaja de forma coordinada con otras entidades con intereses complementarios. Son socios estratégicos para la proyección social de UNIMINUTO las organizaciones de la sociedad civil
2. reconocimiento de la diferencia
2.1. consiste en tener en cuenta las diversidades e inequidades existentes en la realidad y en hacer visibles las diferentes formas de discriminación que se han generado en contra de poblaciones que han sido consideras “minoritarias” por sus características étnicas, culturales, de clase, género, generación, sexualidad, religión y procedencia.
2.2. Interdisciplinariedad
2.2.1. reconoce la necesidad de generar nuevos abordajes que superen la especialidad de enfoques, perspectivas y metodologías disciplinares, dando paso a la construcción de conocimientos, procesos e investigaciones desde un enfoque interdisciplinar.
3. responsabilidad social
3.1. la responsabilidad social es una postura ética y política que atraviesa cada una de las funciones sustantivas y está dirigida a la transformación de las estructuras de injusticia y desigualdad y tiene una clara vocación por la justicia social, la dignidad humana y por ende el Desarrollo Humano Integral
3.2. Generación de oportunidades y de ingresos
3.3. La creación de un ecosistema innovador que propicie una cultura del emprendimiento en los estudiantes y que en la medida de lo posible esta continúe después de haberse graduado Capacitación y asesoría para la empleabilidad y gestión y administración de plataformas de empleabilidad con oportunidades de empleo en condiciones dignas y justas para estudiantes y egresados.
4. participación activa de las comunidades
4.1. las comunidades son un actor lleno de potencialidades, experiencias y conocimientos que a través de la historia del país han construido su propio desarrollo y han superado situaciones de extrema pobreza
4.1.1. Generación de aprendizajes para la gestión de proyectos
4.1.2. Los conocimientos nuevos que se generan a nivel disciplinar o interdisciplinar se obtienen a partir de procesos de investigación formal; los aprendizajes sobre la gestión del proyecto se pueden generar por medio de procesos formales de gestión del conocimiento. La gestión del proyecto se refiere a la formulación, financiación, ejecución, monitoreo y evaluación