1. Usos educativos de los dispositivos móviles y las aplicaciones digitales
1.1. Fomenta, impulsa y favorece el desarrollo de las competencias básicas
1.1.1. Competencia en comunicación lingüística
1.1.2. Competencia matemática
1.1.3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico
1.1.4. Tratamiento de la información y competencia digital
1.1.5. Competencia social y ciudadana
1.1.6. Competencia cultural y artística
1.1.7. Competencia para aprender a aprender
1.1.8. Autonomía e iniciativa personal
1.2. Orientan al desarrollo de destrezas y habilidades
1.3. Centros de información, comunicación, registro y edición de audio y video, depósito de recursos y contenidos
1.4. Seguimiento de control de la actividad de sus hijos e hijas en el centro a través de mensajes de texto
1.4.1. Comunicándole una falta, un retraso o el resultado de una evaluación, indicando el número de calificaciones positivas y/o negativas que haya obtenido
1.5. Entorno virtual personalizado y cotidiano en el que la comunidad educativa se abastece de contenidos de aprendizaje.
1.6. Intención de provocar un mayor acercamiento entre los estudiantes y la institución académica.
1.7. Utilizaron los dispositivos a modo de ordenador para acceder al aula virtual, participando en foros de debates, compartiendo documentos
2. Ventajas
2.1. Se incrementan las posibilidades de interactuar con los miembros del grupo
2.2. Mejora la comunicación
2.3. Facilidad de apropiarse de la información
2.4. Conectar con el resto de miembros de la comunidad permite desarrollar relaciones sociales entre sus miembros
2.4.1. Se establecen lazos de interconexión entre los miembros del entorno virtual
2.5. Aportan a la educación no sólo movilidad sino también conectividad, ubicuidad y permanencia
2.6. Facilita el aprendizaje colaborativo
2.7. Propician la transformación de los procesos educativos
2.8. Sistema de aprendizaje que involucra tecnologías (dispositivos, redes, software)
2.8.1. Portabilidad
2.8.2. Inmediatez y conectividad
2.8.3. Ubicuidad
2.8.4. Adaptabilidad
3. Desventajas
3.1. Las regiones en vías de desarrollo se encuentran en etapas iniciales o intermedias de adopción de estas tecnologías
3.2. El uso de Internet en los procesos de enseñanza y aprendizaje aún no se ha generalizado entre los usuarios de Internet ni es uniforme.
3.3. En la actualidad el acceso a Internet desde dispositivos móviles con fines educativos aún es limitado
3.4. Gran variedad de distracciones
3.5. Registro y posterior publicación en la red de imágenes en fotos o en video de humillaciones y agresiones a compañeros y hasta al mismo profesorado
4. Tipo de dispositivos móviles
4.1. Tabletas y los lectores de libros
4.1.1. (e-readers o e-books)
4.1.2. son instrumentos de uso específico para la lectura de textos
4.1.3. Sus posibilidades son aún mayores que las de los teléfonos móviles ya que disponen de mayor capacidad de almacenamiento y de procesamiento
4.2. Tabletas
4.3. Ordenadores portátiles
4.4. Teléfono móvil
4.4.1. Smartphones
4.5. Smartphones
4.6. PDA
4.7. Consolas de videojuegos portátiles
5. Aplicaciones digitales educativas para dispositivos móviles
5.1. De mensajería
5.1.1. Permiten el envío de texto, imágenes, sonido y video pero de forma gratuita.
5.2. Servicios de grabación y reproducción de videoclases para visualizarlas off-line
5.3. WorldFlick
5.3.1. Excelente recurso para desarrollar el vocabulario
5.4. Toon Tastic
5.4.1. Incide en el aprendizaje de la literatura.
5.5. Sesiones online seguidas a través de dispositivos móviles
5.6. El acceso a la Red a través de estas tecnologías se realizaba especialmente con los siguientes fines:
5.6.1. Comerciales (ebusiness)
5.6.2. Académicos (e-learning)
5.6.3. Administración (e-government).