Aplicaciones digitales móviles: usos educativos

1. Tipos de dispositivos móviles

1.1. Smartphones

1.2. Ordenadores portatiles

1.3. Tabletas

1.4. Consolas de videojuegos prortatiles

2. Aplicaciones digitales educativas para dispositivos móviles

2.1. iRae,enciclopedia británica,traductor goole, nature, bluetooth,blog,wiki,cámara de video móvil,SMS, MMS, e-readers, e-books.

3. Usos educativos de los dispositivos móviles y las aplicaciones digitales

3.1. Competencia en comunicación lingüística:capacidad de utilizar correctamente el lenguaje,interpretarlo y comprenderlo

3.2. Competencia matemática: capacidad para utilizar y relacionar números, razonamiento matemático,  resolver problemas

3.3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico:habilidad para analizar, interpretar y obtener conclusiones en distintos ámbitos.

3.4. Tratamiento de la información y competencia digital:  capacidad del alumno para buscar, obtener, procesar y comunicar información y transformarla en conocimiento

3.5. Competencia social y ciudadana: habilidades para participar activa y plenamente en la vida cívica.

3.6. Competencia cultural y artística:capacidad de conocer, comprender, apreciar y valorar críticamente las distintas manifestaciones culturales o artísticas

3.7. Competencia para aprender a aprender: aprendizaje a lo largo de la vida

3.8. Autonomía e iniciativa personal: desarrollo de la responsabilidad, perseverancia, autoestima, creatividad, autocrítica o control personal

4. Ventajas y desventajas educativas de cada uno de ellos

4.1. Ventajas: favorece que la información llegue a mayor número de personas y en más ocasiones,se mejora la comunicación, se difumina la barrera que separa a docentes y discentes, desarrollo de competencias digitales las cuales permiten utilizar herramientas colaborativas y la participación en la construcción del conocimiento.

4.2. Desventajas: el uso inadecuado de las aplicaciones digitales, información no siempre es verídica, no todos tienen acceso a las redes digitales.