EL TRABAJO EN GRUPO EN LA EDUCACIÓN

1. ¿QUE ES UN GRUPO

1.1. Es una unidad que se manifiesta como una totalidad

2. FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA CONDUCTA GRUPAL

2.1. *Dos o mas integrantes *Objetivos comunes       *Normas y valores     *Diferentes roles

3. kurt Lewin (1890-1945)

3.1. Explica la psicología de los grupos,la personalidad de un grupo,intenta  conocer su naturaleza

4. TEORÍA DE CAMPO

4.1. Explicación del fenómeno grupal,determina las conductas posibles y las imposibles para cada ser

4.2. CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES

4.2.1. *El estudio comienza como  un todo a partir del cual se diferencian las partes componentes                     *La persona concreta en una situación concreta, puede ser matemáticamente representada

5. ESPACIO VITAL

5.1. Nos permite predecir razonablemente  que hará el individuo                                            Son las metas mas importantes de la persona                                                     Los hechos  exteriores producen cambios en el espacio vital

5.2. Define los hechos  que realiza un individuo en un momento específico abarcando la totalidad

6. COHESIÓN DE GRUPO

6.1. Fuerzas que influyen sobre las personas que desean permanecer en un grupo

6.2. Grado en que sus integrantes quieren pertenecer a él

6.3. Utilizar uniformes es una buena  forma de fomentar la cohesión

7. LOS LÍDERES GRUPALES

7.1. TIPOS DE LIDERAZGO

7.1.1. 1.-LIDERAZGO AUTORITARIO 2.-LIDERAZGO DEMOCRÁTICO 3.-LIDERAZGO DEJA HACER

7.2. En los grupos existen miembros que desarrollan comportamiento que ejerce influencia  en los demás integrantes, el líder define los objetivos que debe alcanzar el grupo

8. CONDUCTA TRANSISTÓRICA

8.1. Se engendra en el aquí y en el ahora,en el seno de la estructura grupal

9. APRENDIZAJE GRUPAL

9.1. Proceso de cambio conjunto en el aprendizaje individual y el resultado del interjuego dinámico de los miembros

10. LA TEORÍA PSICOANALÍTICA

10.1. Busca una persona integra,que cumpla cada una de las etapas  de forma efectiva.                            FREUD retoma 3 elementos:el ello,el yo y el super yo

11. BASES PEDAGÓGICAS DEL EMPLEO DEL GRUPO EN EDUCACIÓN

11.1. ANTECEDENTES:                                                   *La psicología humanista se origina en 1950 y 1960                                                                     *Surge a partir del rechazo de las dos psicologías dominates : CONDUCTISMO Y PSICOANÁLISIS

11.2. *PSICOLOGÍA HUMANISTA*                               Conlocan al ser humano como centro de su interés                                                                  Se ocupa de de desarrollar el potencial  humano  y buen funcionamiento

11.3. *FUNDAMENTOS BÁSICOS*                                Se hace hincapié en la experiencia consciente Se pone énfasis  en todo lo relacionado  con la naturaleza humana

11.3.1. Trabaja en el ser, conciencia personal,conocimiento, preparación,comprensión,valores humanos,capacidad individual

11.4. POSTULADOS BÁSICOS                                       -Es mas que la suma de sus partes                     -Lleva a cabo su existencia en un contexto humano                                                             -Tiene capacidad de elección

11.4.1. Principales representantes del humanismo

11.4.1.1. Ludwig Bingswanger,Rollo May,Abraham Maslow,Carl Rogers

12. EL DESARROLLO DE LA TEORÍA DE LOS GRUPOS EN AMÉRICA LATÍNA

12.1. E. Pichón Riviere

12.1.1. Generador de la teoría de grupo conocida como grupo operativo. PROCESO GRUPAL El proceso grupal dentro del proceso de enseñanza – aprendizaje, se va a dar conforme a los roles o conductas

12.1.1.1. La afirmación individualista-competitiva de la existencia a través del consumir consumo ("consumo,soy") es enfrentada por aprender a transformar en lo grupal

12.2. Proceso Grupal

12.2.1. dentro del proceso de enseñanza – aprendizaje, se va a dar conforme a los roles o conductas que en ese momento tenga cada individuo

12.3. Grupo Operativo

12.3.1. conjunto de personas con un objetivo común al que integran operando en equipo, este sirve para fomentar en los alumnos un aprendizaje responsable y autónomo

12.3.1.1. ECRO: Esquema Conceptual, Referencial y Operativo.

12.3.1.1.1. . Es un conjunto de conceptos teóricos (lo conceptual) ideados por Enrique Pichon Rivière en la década del 40

12.3.1.2. se explica desde tres teorías como lo son:         Materialismo dialéctico (considera al hombre en praxis)  Psicología social (el hombre se construye por sus relaciones sociales) Psicoanálisis (para entender la mente del individuo) :

12.3.1.3. Objetivo del grupo Operativo                     modificar, transformar, accionar aprendizajes y estructuras de cada uno y del grupo en general