1. Cognitivo
1.1. Psicología Cognitivo Social
1.1.1. Planificación
1.1.1.1. Procesos motivacionales
1.1.1.2. Procesos de analisis de tareas
1.1.2. Actuación
1.1.2.1. Autocontrol
1.1.2.2. Observación de si mismo
1.1.3. Autoreflexión
1.1.3.1. El yo se juzga a si mismo
1.1.3.1.1. Evaluación del yo
1.1.3.1.2. Atribución de un significado
1.1.3.2. Procesos involucrados en reacción del yo
1.2. Neuropsicologia
1.2.1. Funciones Psicologicas
1.2.1.1. Planificación
1.2.1.2. Flexibilización
1.2.1.3. Activación
1.2.1.4. Monitorización
1.2.1.5. Inhibición
1.2.1.6. Control de la atención
1.2.1.7. Capacidad para reconocer la consecución de los objetos
2. Afectivo
2.1. Estrategias que actúan en las condiciones antecedentes
2.2. Las estrategias que actúan en la propia situación emocional
3. Autor regulación durante la educación infantil
3.1. Endogenos
3.1.1. Mecanismos neuronales
3.2. Exógenos
3.2.1. Psicología Soviética y la intersubjetividad
3.2.2. Psicología Soviética y desarrollo de la autorregulación
3.2.2.1. Procesos elementales
3.2.2.1.1. Procesos biológicos (innatos)
3.2.2.2. Procesos superiores
3.2.2.2.1. Procesos conscientes bajo el control del individuo
4. Etapas del desarrollo de la autor regulación
4.1. Etapa 1. " La interacción afectiva con el cuidador como actividad dominante" (0-1 año)
4.1.1. a) El ejercicio de los programas de sintonia y armonización (0.1/2 meses)
4.1.2. b) La regulación emocional de las primeras relaciones sociales (1/2-4 meses)
4.1.3. c) La regulación de las intenciones en el interior de la diada (4-8 meses)
4.1.4. d) La socialización de los mecanismos responsables de la autorregulación
4.2. Etapa 2. " La actividad conjunta centrada en los objetos" (1-9 años)
4.2.1. Regulación de la acción
4.2.2. Regulación de la experiencia social
4.2.3. La autorregulación conductual
4.3. Etapa 3. " El juego socio dramático como actividad dominante del periodo comprendido entre los 3-6 años
4.3.1. Autorregulación en la resolución de problemas
4.3.1.1. Representación
4.3.1.2. Planificación
4.3.1.3. Ejecución
4.3.1.4. Evaluación
4.3.2. Autorregulación emocional
4.3.2.1. Tolerar el retraso de la gratificación
4.3.2.2. Regular verbalmente las emociones
4.3.2.3. Ajustar la expresión emocional a las normas culturales
4.3.3. Autorregulación de la conducta
4.3.3.1. Minima
4.3.3.2. Moderada baja
4.3.3.3. Moderada alta
4.3.3.4. Plena