1. Introducción
1.1. Dónde se hizo la imvestigación
1.2. ¿Qué son las necesidades? ¿Qué tipo de necesidades hay?
1.3. ¿Qué son satisfactores? ¿Qué tipo de satisfactores hay?
1.4. Metodología
1.4.1. Max Neef
1.4.2. Maslow
1.4.2.1. Pirámide de las necesidades humanas
1.4.3. Método comparativo
1.4.3.1. Zona Rural
1.4.3.2. Zona Urbana
1.4.4. Métodos trabajados
1.4.4.1. Tablas de las necesidades presentes en su comunidad
1.4.4.2. Encuesta desde la pirámide de Maslow
1.5. Justificación
2. Conclusiones
2.1. Tesis
2.1.1. De ello no depende
2.2. Tesis
2.2.1. El lugar si infiere
2.3. Tesis
2.3.1. La familia tiende a convertir satisfactores
2.4. Tesis
2.4.1. Las metas son satisfactores singulares
3. Agradecimientos
4. Bibliografia
5. Resumen
5.1. ¿Qué estudié?
6. Tesis
6.1. Las necesidades cambian y son satisfechas dependiendo del rendimiento académico del jóven
6.1.1. El rendimiento académico, las necesidades y los satisfactores.
6.1.1.1. El rendimiento académico no infiere en las necesidades y los satisfactores
6.1.1.2. Las necesidades y los satisfactores deberían ser un punto clave para medir el rendimiento académico
6.1.1.3. Los satisfactores ideales tienen características similares a las de un buen rendimiento académico
6.2. Las necesidades y los satisfactores varían dependiendo de el lugar donde se encuentra el jóven
6.2.1. Ambientes con diferencias, satisfactores parecidos.
6.2.1.1. La violencia como creadora de pseudosatisfactores
6.2.1.2. Los cambios de una comunidad genera cambios en la manera de conseguir buenos satisfactores
6.3. Las necesidades y los satisfactores varían dependiendo del ámbito familiar
6.3.1. Necesidad o capricho.
6.3.1.1. Los caprichos corrompen el término "satisfactor"
6.3.1.2. Los caprichos son confundidos comúnmente con los términos "necesidad" y "deseo"
6.3.1.3. La diferencia entre capricho y necesidad
6.4. Metas personales y necesidades
6.4.1. Los jóvenes tienen metas que actúan como satisfactor
6.4.2. Las metas son satisfactores a largo plazo