"VIGOTSKY" ADQUISICIÓN            DEL LENGUAJE

1. PENSAMIENTO VERBAL Y LENGUAJE RACIONAL.

1.1. El pensamiento verbal no es una forma innata, natural de la conducta pero está determinado por un proceso histórico-cultural y tiene propiedades específicas y leyes que no pueden ser halladas en las formas naturales del pensamiento y la palabra.

1.1.1. .

2. LENGUAJE INFANTIL.

2.1. Es inicialmente social y es exterior en forma y función.

2.1.1. .

3. LENGUAJE EXTERNO EGOCÉNTRICO Y INTERIORIZADO.

3.1. Paulatinamente el lenguaje se interioriza y pasa por un periodo egocéntrico con una forma externa pero con una función interna. Finalmente se convierte en pensamiento verbal que tiene una forma interna.

3.1.1. .

4. ENFOQUE SOCIOCULTURAL.

4.1. El desarrollo humano se produce mediante procesos de intercambio y transmisión del conocimiento en un medio comunicativo y social.

4.1.1. .

5. TRANSMISIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS DE LA CULTURA.

5.1. Se realiza a través del lenguaje.

5.1.1. el lenguaje es el principal vehículo de esos procesos y es lo que influye decisivamente en el desarrollo de la mente

5.1.1.1. .

6. FUNCIONES MENTALES.

6.1. Se interpretan como normas sociales interiorizadas como resultado de una cesión de conciencia.

6.1.1. .

7. LENGUAJE Y PENSAMIENTO.

7.1. Son dos cosas distintas con orígenes distintos y que a lo largo del desarrollo se produce una interconexión funcional en el que el pensamiento se va verbalizando y el habla se va haciendo racional.

7.1.1. .