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Recherche autour de la pédagogie numérique by Mind Map: Recherche autour de la
pédagogie numérique
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Recherche autour de la pédagogie numérique

Sciences cognitives, Neurosciences, Psychologie

Psychologie cognitive et ergonomique

Eric Jamet, Université Rennes II, CRPCC, LOUSTIC : Marsouin.org (Mesure et analyse des usages numériques)

Laboratoire d'informatique en image et systemes d'information (LIRIS) rattache au CNRS de Lyon - Alain Mille, Imagerie 3D

Laboratoire LIPSI, Conception d'outils et de methodes de collaboration

Laboratoire Le Lutin, Thierry Baccino, Plateforme du CNRS sur l'usage des technologies numeriques, Recherches sur l'attention visuelle en fonction de la scene afin de stimuler le parcours attentionnel du lecteur, Recherches sur la lecture electronique pour analyser les benefices en termes de memorisation et de comprehension de l'information, Projet d'evaluation de l'usage des TBI en CP et en college au niveau de la lecture, Recherches sur l'interface homme-machine

Laboratoire Travail et cognition - Universite Toulouse le Mirail, Andre Tricot (Cognition, Langage, Langues, Ergonomie (CLLE) CNRS, EPHE & Université de Toulouse-le-Mirail), Recherches sur l'outil numerique a utiliser en fonction de la connaissance a apporter et du public

Théorie de la connaissance/sciences sociales

Daniel Andler, Philosophie des sciences et théorie de la connaissance à l’Université Paris-Sorbonne (Paris IV), Institut universitaire de France. Département d’études cognitives à l’Ecole normale supérieure, Interface entre les sciences cognitives, la théorie de la connaissance et les sciences sociales

Psychologie de l'apprentissage Développement de l'enfant Psychopédagogie

Britt-Mari Barth, Docteur en philosophie à Sorbonne-Paris IV, HDR en sciences de l'éducation à Paris VIII, Pédagogie et sciences cognitives Approches socio-cognitives de la médiation et de l'apprentissage

Benoit Gaillard Université de Louvain

Clinique Advanced Cognitive Enhancement (ACE) du TDAH à Toronto, Troubles d'hyperactivité avec déficit de l'attention et des troubles d'apprentissage (dyslexie, des troubles du traitement auditif, dyscalculie, dyspraxie, visuelle trouble de traitement, dysgraphie, syndrome d'Asperger...)

Marie -Thérèse Laferrière Université Laval, CRIRES (réussite scolaire). ITIS (Université Laval) et IKIT (Université de Toronto). Technologie et formation des maîtres de l'Association pour la formation des maîtres de la SCÉÉ

Olivier Houde Paris 5, Professeur en psychologie de l'enfant, Recherches sur le developpement de l'intelligence chez l'enfant au moyen des TIC

Marcel Lebrun, Université de Louvain-Laneuve, Groupe GRIFED, Psychopédagogie et formation des enseignants

Psychologie cognitive des technologies

Metah, Conception et developpement et des usages des environnements informatiques pour l'apprentissage, Conception d'artefacts informatiques techniques, Conception de scenarios d'apprentissage

Laboratoire Chart (Cognition Humaine et Artificielle), Etude des systemes cognitifs naturels et artificiels et leurs interactions, Etude des comportements en fonction de la modelisation et de la simulation du support numerique

TECFA Université de Genève, Mireille Bétrancourt, Docteur en Sciences Cognitives, Traitement cognitif des documents multimédia (production, compréhension) : effet du format de présentation des informations sur la compréhension du lecteur, Daniel Perraya, Recherches sur les dispositifs innovants de la formation dans les campus universitaires en lien avec l’apprentissage à distance (e-learning). Recherches sur la communication éducative médiatisée.

Neurosciences

Laboratoire de Neurosciences a Lyon - CRIS de l'Universite Lyon 1, Images mentales en 3D, Recherches sur l'innovation en sport au moyen de la 3D

College de France - Stanislas Dehaene, Recherches sur le fonctionnement du cerveau lors d'un apprentissage en utilsant les images mentales

Inria (demander à François)

Sciences et techniques de l'informatique

Interface homme-machine

Université d'Angers

Université Paul Sabatier à Toulouse

Intelligence artificielle

Jean-Marc Labat, ATIEF, Paris 6, Equipe MOCAH (EIAH)

Monique Baron : Laboratoire MOCAH [ Modèles et Outils en ingénierie des Connaissances pour l'Apprentissage Humain], Paris 6.

Nicolas Balacheff, Laboratoire Leibniz (IMAG, CNRS, Université de Grenoble 1, INP Grenoble)

Monique Granbastien, Laboratoire LORIA à Nancy

Communication

Alcatel

Orange Labs, voir Coilhac ?

Robotique pédagogique

3D

Jean-Louis de Bougrenet, ENST Bretagne, Entreprise Eyes Triple Shut (création de lunettes 3D)

Normalisation

Maria Rosa Regil de Gomez, INSA de Lyon, Canal Scéren, CNDP

Gérard Vidal ENS Lyon, Directeur du service pratic

Mobilité

Alain Derycke, Laboratoire Trigone

Médiations

Université de Metz CREM, Vincent Meyer, Thilo Von Pape

Ecole Estienne a Paris

Conception d'animations et d'illustrations

Travail sur la lisibilite du texte et de l'image

Information-communication

Analyse de l'usage des Tic en éducation

Pierre Morelli : Université Paul Verlaine, Metz

Dominique Liautard : Laboratoire de recherche sur les médias Aix-Marseille 2

Pierre Moeglin : MSH Paris Nord & Labsic (Paris 13)

Serious Game

Julian Alvarez, Le Lutin Userlab, Chercheur et concepteur de serious game, Une approche du serious game

Ludoscience, Laboratoire de Recherche et developpement dide a l'étude du jeu vidéo et du serious game

Universite UPMC, Recherche sur les effets du serious game au niveau des apprentissages

Observatoire OMNSH, Monde numerique en sciences humaines

Jean-Paul Gee, Les jeux vidéos, des machines à apprendre

Rencontres Internationales Multimedias d'Apprentissages

René St Pierre à l'Université de Québec à Montréal rene@clikmedia.ca

Université de Poitiers - Département Ingénierie des Médias en Education - Jean-François Cerisier

Université de Reims Champagne-Ardennes, WiiChem : Projet innovant mêlant la Chimie et l'Informatique (utilisation de la Wiimote)

Interactivité

Philippe Dumas : Laboratoire I3M Université de Toulon

CELSA Paris-Sorbonne

Recherches sur l'effet des TIC dans la structure de la societe

Nouveautest sujet

Pluridisciplinaire

Groupe Compass

Laboratoire Compas, Projet Education Technologie Cognition, Recherches sur les TICE comme vecteur d'éducation (nouvelle éducation)

Cirel Trigone, Lille Sciences de l'éducation et Stic

Techné remplace Irma J.F.Cerisier et J.F. Rouet

Sociologie

Politiques éducatives

Nathalie Mons : Université Paris-Est -MLV

London School of Economics et CNRS

Pratiques Tic des jeunes et des enseignants

Impact modèle culturel

Laboratoire I3M

Recherches sur les mutations des formes de sociabilite educative liees aux nouvelles technologies de la communication

Effets des TIC sur les comportements des apprenants

Paris VIII Escol

Rapports à l'apprentissage, malentendus cognitifs

Santé

Étude sur les rayonnements

Anses Agence nationale de sécurité sanitaire

Esycom Étude Kidpocket Odile Picon

Étude sur les écrans

Socio-linguistique

LIDILEM a l'Universite Stendhal a Grenoble - Jean-Pierre Chevrot

Recherches en linguistique, Didactique des langues et technologies de l'information et de la communication

Mamadou Lamine SANOGO

Maitre de recherche en sociolinguistique

Fondation Karanta (Burkina Faso, Mali, Niger et Senegal)

Sciences de l'Education

Didactique

Mathématiques, Luc Trouche et Alain Mille : INRP, Michèle Artigue : Université Paris VII

Lecture

Apprentissage des langues, Lidilem Grenoble

Centre de didactique universitaire de Fribourg, Bernadette Charlier, Recherches sur les innovations dans le domaine de la didactique et de l’enseignement au niveau universitaire : effets et potentiel d’innovations technologiques sur les processus d’apprentissage et d’enseignement, notamment en ce qui concerne l’apprentissage chez l’adulte.

Géographie, Eric Sanchez, Inrp

Education aux médias

Technologie et éducation

Jean-François Cerisier : Poitiers

Eric Bruillard, Stef

Georges-Louis Baron, Paris 5

Bruno Devauchelle :CEPEC, Craponne-Lyon

Université de Sherbrooke, Rolland Viau, Recherches sur la motivation résultant de l’usage des technologies éducatives en fonction des caractéristiques individuelles des élèves

Patrick Picard Centre Alain Savary

Université de Rennes, Brigitte Albero, Recherches sur les conceptions, les modélisations et les usages de la technologie pour l’éducation et la formation.

Economie de l'éducation

IREDU Université de Bourgogne

Recherches sur la construction des compétences dans les systèmes de formation et analyse de l’action publique en éducation et des effets de contexte

Centre de recherche en économie de l’éducation de l’Université de Berne (Suisse)

Etudes sur les coûts et les utilités de la formation professionnelle

Françoise Benhamou

MATISS,UMR, CNRS

Roberto Di Cosmo

Chercheur informaticien au laboratoire PPL au CNRS et à l'Université Paris DIderot

Membre de l'Association Francophone des utilisateurs de Logiciels Libres (AFUL)

Philippe Aigrain

Directeur de Sopinspace (Société pour les espaces publics d'information)

Economie du libre/Le marché en éducation

Olivier Bomsel Ecole des Mines de Paris, Le gratuit c'est fini !

Analyse de l'activité de l'enseignant

André Tricot ?