caracteristicas fundamentales de un aprendizaje efectivo.

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caracteristicas fundamentales de un aprendizaje efectivo. by Mind Map: caracteristicas fundamentales de un aprendizaje efectivo.

1. conexiones con el contexto del mundo real

1.1. ideas principales

1.1.1. concluye que las personas deben primero llegar a dominar los conceptos esenciales.

1.1.2. las nuevas tecnologias pueden ayudar al estudiante herramientas muy buenas para la aplicacion de conceptos.

1.2. las nuevas tecnologias traen oportunidades para la participacion activa de los estudiantes en la experimentacion, diseño y reflexion.

1.2.1. por medio de las redes sociales como wikis y blogs los alumnos tienen acceso a leer y comentar sobre algunos articulos de personas profesionales.

1.2.2. algunos de los problemas mas frecuentes es que fracasan en el momento de aplicar lo aprendido en el aula.

1.3. la resolucion de problemas no ofrecen al estudiante la oportunidad de aprender cuando aplicar ideas particulares.

1.3.1. IDEA SECUNDARIA

1.3.2. en los tiempos de antes era un poco mas complicado tener un buen aprendizaje ya que todo lo que tenias que hacer era en base a tu mente y lo que los demas sabian pero quien  podria asegurar que era 100% seguro y cierto? hoy en dia, las tecnologias nos han brindado mas facilidad e investigamos todo lo que ocupemos y por si si es real o no hay mas paginas de buena informacion que te dan la certeza de que la puedes utilizar y te serviria en tu aprendizaje tanto como vida cotidiana.

2. factores que facilitan un aprendizaje efectivo

2.1. ideas principales (motivacion, concentracion, actitud, organizacion y comprension)

2.1.1. se tiene motivacion si se sabe exactamente lo que se quiere cumplir como una determinacion de objetivos.

2.1.2. la concentracion debe representar la atencion de la mente sobre el obejto de conocimiento.

2.2. la actitud forma parte activa del aprendizaje.

2.2.1. organizacion forma en que todos los elementos se juntan para formar una estructura completa.

2.2.2. la comprension consiste en entender lo que se esta explicando y descubri conceptos basicos.

2.3. todo esto como idea principal dice que necesitamos realizar estos subtemas o pasos para poder entender todo lo que se nos esta explicando para una mejor comprension de todo.

2.3.1. IDEA SECUNDARIA

2.3.2. por que tener que seguir todo esto o tan siquiera comprenderlo? porque con esto todos los estudiantes nos facilitamos la manera de aprender nuevas cosas que como estudiantes necesitamos saber, en algunas ocaciones solo sabemos por encima de esto, pero con esto saberlo a fondo es mejor ya que puedes hacerlo mejor, rapido y facil.

3. participacion en grupos

3.1. ideas principales

3.1.1. el constructivismo se enfoca en la base social del aprendizaje en las personas.

3.1.2. el contexto social da a los estudiantes la oportunidad de llevar a cabo, un amanera mas exitosa en sus habilidades mas complejas en la que ellos mismos pueden realizar.

3.2. el componente social es muy importante.

3.2.1. las nuevas tecnologias se enfocan mas en las personas que si accedan a compartir con los demas sus conocimientos.

3.2.2. llevar a cabo tareas entre un grupo de personas les proporciona una oportunidad en la que no solo empiezan a comprender y adoptar ideas de los demas.

3.3. el aprendizaje esta unido con el uso correcto de conocimientos y uso correcto de ideas.

3.3.1. IDEA SECUNDARIA

3.3.2. es muy bueno que algunos de nuestros maestros entiendan que no todos tenemos el mismo conocimiento de ciertas cosas y asi ellos mismos pueden ayudarnos, y ya con esto, si nos sentimos seguros de nuestra capacidad asi podremos empezar a ser participativos y si no es correcto lo que muchas veces pensamos, participando asi podemos ir aclarando dudas y corregir lo que pensabamos que estaba bien pero en realidad estaba mal.

4. modelo constructivista

4.1. ideas principales

4.1.1. la idea principal es que el aprendizaje humano se va construyendo.

4.1.2. la mente de las personas elabora nuevos conocimientos a partir de la base de enseñanzas anteriores.

4.2. el aprendizaje de los estudiantes debe ser activo.

4.2.1. el aprendizaje se forja atraves del paso de la informacion entre personas (maestro-alumno).

4.2.2. las personas aprenden cuando pueden controlar su aprendizaje y estan al corriente del control que poseen.

4.3. la teoria es el aprendizaje nos una descripcion de como enseñar.

4.3.1. IDEA SECUNDARIA

4.3.2. este modelo nos ayuda a ir  construyendo nuestra manera de aprender, de tener un buen conocimiento, ir desarrollando nuestra mente abase de las enseñanzas nuevas.

5. compromiso activo

5.1. ideas principales

5.1.1. los estudiantes aprenden mejor a traves de la construccion de elementos.

5.1.2. la funcion basica es la de recibir informacion por medio de las clases que se nos imparten.

5.2. es importante tener en cuenta que el hecho de que las personas tienen estilos diferentes de aprendizaje.

5.2.1. el estudiante tiene herramientas que puede utilizar con independencia y a su antojo.

5.2.2. las nuevas tecnologias deben servir para que el estudiante se desarrolle.

5.3. el constructivismo puede ser integrado en el aula.

5.3.1. IDEA SECUNDARIA

5.3.2. con esta tactica los estudiantes hacen una responsabilidad activa y asi es como se empiezan a dar cuenta que este compromiso que todo estudiante tiene es la mejor eleccion y algo que puede ayudarnos a mejorar en muchos puntos.

6. interaccion frecuente y retroalimentacion

6.1. ideas principales

6.1.1. los estudiantes usualmente deben esperar varios dias o semanas despues de entregar un trabajo escolar, para poder saber el resultado y reaccion del maestro.

6.1.2. el aprendizaje continua de una manera mas rapida cuando los estudiantes tienen oportunidades frecuentes para aplicar sus ideas.

6.2. las herramientas tecnologicas por si mismas pueden fomentar la interaccion y retroalimentacion.

6.2.1. las herramientas tecnologicas pueden mantener ocupados a los estudiantes en un periodo largo.

6.2.2. en algunas ocaciones las herramientas tecnologicas pueden ser utilizadas para analizar el rendimiento de cada alumno.

6.3. IDEAS SECUNDARIAS

6.3.1. la interaccion frecuente y la retroalimentacion se debe de utilizar ya que para esto la gran mayoria de nosotros los estudiantes crecemos perosnalmente y hacemos mejores trabajos para entregar y asi vamos incrementando nuestra mente y como ya mencionado anteriormente crecemos y tenemos mas conocimientos.

6.3.2. al usar este paso de interaccion frecuente y retroalimentacion nos ayuda hacer mejores trabajos y desarrollarnos como buenos estudiantes.