1. LENGUA
1.1. comunica
1.1.1. pensamientos
1.1.2. emociones
1.1.3. intensiones
1.2. sistema de signos
2. COMPRENSIÓN PASIVA
2.1. El niño comprende
3. EXPRESIÓN ACTIVA
3.1. El niño se expresa
4. LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
4.1. según autores
4.1.1. CHOMSKY
4.1.1.1. Clasifica
4.1.1.1.1. principio de autonomía
4.1.1.1.2. principio de innatismo
4.1.2. SKINNER
4.1.2.1. Lenguaje son respuestas por condicionamiento
4.1.3. PIAGET
4.1.3.1. Permite representar
4.1.3.1.1. objeto ausente
4.1.3.2. se expresa
4.1.3.2.1. juego simbolico
4.1.3.2.2. desarrollo de inteligencia
4.1.3.2.3. imágenes mentales
4.1.3.2.4. lenguaje egocéntrico
4.1.3.2.5. dibujo
4.1.3.2.6. lenguaje
4.1.3.2.7. imitación diferida
4.1.4. VIGOSKY
4.1.4.1. Desarrollo humano
4.1.4.1.1. mediante procesos
4.1.5. BRUNNER
4.1.5.1. Consiste en adquirir
4.1.5.1.1. Gramática
4.1.5.1.2. semántica
4.1.5.1.3. pragmática
4.2. Los bebes tienen
4.2.1. cordinacion
4.2.1.1. viso
4.2.1.2. auditivo
4.2.2. conductas
5. FASES
5.1. PERIODO DEL GRITO
5.1.1. es un reflejo
5.1.2. primer sonido del niño
5.1.3. comunicación no lingüística
5.1.4. consigue experimentación
5.2. GORJEO O BALBUSEO
5.2.1. se produce espontáneamente
5.2.2. sonidos vocalicos
5.2.3. respuesta a estimulos
5.2.4. etapas prelingüística
5.2.4.1. gritos reflejos sonidos vejetativos
5.2.4.1.1. 0 a 8 semanas
5.2.4.2. gorjeos arrullo y sonrisas
5.2.4.2.1. 8 a 20 semanas
5.2.4.3. juegos vocálicos
5.2.4.3.1. 16 a 30 semanas
5.2.4.4. balbuceo reduplicativo
5.2.4.4.1. 25 a 30 semanas
5.2.4.5. balbuceo no re duplicativo y jerga expresiva
5.2.4.5.1. 36 a 72 semanas
6. HABLA
6.1. es
6.1.1. comunicación
6.1.1.1. usado para
6.1.1.1.1. entender
6.1.1.1.2. hacer entender